中班語(yǔ)言：猜猜我是誰(shuí)

設(shè)計(jì)意圖:

謎語(yǔ)是流傳與民間的一種文學(xué)形式,猜謎是千百年來(lái)深受人們喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng),特別在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中具有相當(dāng)重要的意義與作用.動(dòng)物是孩子們的好朋友,每一種動(dòng)物都有自己鮮明的特征強(qiáng)烈吸引著孩子們的注意力，他們會(huì)不自覺(jué)的模仿動(dòng)物們的叫聲，學(xué)著動(dòng)物走路的樣子，對(duì)動(dòng)物們的生活習(xí)性也很好奇。同時(shí)，中班孩子對(duì)猜謎語(yǔ)剛剛產(chǎn)生濃厚的興趣，將動(dòng)物們的特征編成一首首好聽(tīng)簡(jiǎn)單又朗朗上口的謎語(yǔ)無(wú)疑會(huì)讓孩子們學(xué)起來(lái)很容易,也能激發(fā)出他們自己根據(jù)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性創(chuàng)編簡(jiǎn)短謎語(yǔ)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解謎語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),知道謎語(yǔ)有謎面,謎底.

2.聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而完整的合成句：“猜猜我是誰(shuí)？”

3.仔細(xì)觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，借助圖片上的動(dòng)物特征猜出謎底，嘗試在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)短的謎語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)室布置成一個(gè)猜燈謎的節(jié)日?qǐng)鼍? 掛圖 音樂(lè)磁帶

教學(xué)過(guò)程:

一,猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)謎語(yǔ)的興趣.

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,告訴幼兒將進(jìn)行猜謎游戲.教師取下燈謎,用豐富的肢體動(dòng)作,念出謎語(yǔ),幫助幼兒猜出答案.頭戴紅紅帽,身穿花花衣,尾巴高翹起,清晨喔喔啼.(公雞)

2.教師請(qǐng)幼兒猜謎并講述理由,描述動(dòng)物的特征,適時(shí)補(bǔ)充動(dòng)物的相關(guān)資料,學(xué)說(shuō)謎語(yǔ),表演動(dòng)物的樣子.

3.教師與幼兒以輕松的心情猜謎語(yǔ),進(jìn)一步分析其它幾種動(dòng)物的特征.(蝴蝶 豬 狗).

二.分析謎面,掌握謎語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.結(jié)合公雞圖片,引導(dǎo)幼兒理解謎面的特點(diǎn)

2.教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜呢?

如果有幼兒一時(shí)想不起要出的謎語(yǔ),老師可提醒幼兒在圖片中任選,講述特點(diǎn)時(shí)可反例講解.如:鴨子喔喔叫行不行?為什么?結(jié)合動(dòng)物圖片共同分析謎面,發(fā)現(xiàn)謎語(yǔ)的特點(diǎn).

3、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合圖片出謎語(yǔ),猜謎語(yǔ)并講述理由

4.老師小結(jié):小朋友們,你們知道嗎?謎語(yǔ)呀是由謎面和謎底組成的.剛才我們說(shuō)的象兒歌一樣的那段話就是謎面,而我們剛才根據(jù)謎面猜出的答案就是謎底.

5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)編謎語(yǔ)的特點(diǎn).

編謎語(yǔ)的時(shí)候,句子要短小,整齊,壓韻,象說(shuō)順口溜,念兒歌一樣,并且不能把它的名字說(shuō)出來(lái),要讓別人聽(tīng)的懂,一聽(tīng)就知道你說(shuō)的是什么,當(dāng)然,最重要的是千萬(wàn)不要把謎底編進(jìn)謎語(yǔ)里了,否則,可要鬧大笑話了.

三. 創(chuàng)編謎語(yǔ)

1.集體創(chuàng)編謎語(yǔ)

我們一起猜了那么多謎語(yǔ),現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)編謎語(yǔ)好不好?

2.個(gè)別幼兒編,大家一起猜

3.分組編,互相展示自己編的謎語(yǔ)

四.結(jié)束部分

1.小結(jié):

猜謎真是一件很快樂(lè)的事情,其實(shí)啊,我們生活中的水果啊,植物啊,甚至是桌椅板凳等等,只要?jiǎng)觿?dòng)我們的小腦筋,用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出它的特點(diǎn),都能把它編成一個(gè)謎語(yǔ).當(dāng)然,可千萬(wàn)不能把謎底答案編進(jìn)謎語(yǔ)里面了哦.

2.看圖片,知道猜謎語(yǔ)是我們中國(guó)人在過(guò)節(jié)日的時(shí)候的一種傳統(tǒng)游戲,提倡幼兒將學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們猜一猜.

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.能根據(jù)語(yǔ)言和畫(huà)面提示猜出動(dòng)物的名稱.

2.能說(shuō)出兩種動(dòng)物的特征,并能將動(dòng)物的名稱與其特征相互連結(jié).

3.掌握合成句:"猜猜我是誰(shuí)? "

4.個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能創(chuàng)編出簡(jiǎn)單謎語(yǔ).

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1191535.html

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