大班數(shù)學：四等分
活動目標：
1．探索將一個物體或幾何形體分成相等的四份，并知道整體大于部分。
2．在操作中感受四等分的多樣性，提高思維的邏輯性和靈活性。
活動準備：
1．正方形紙人手3張，示范圖，剪刀
2．實物：彩帶
3．個性化鞏固練習
活動過程：
1．初步嘗試，感受四等分
(1)出示一根彩帶。師：小朋友看，這是什么？幾根彩帶？你能把這一根彩帶變成兩根相等長的彩帶嗎？
(2)請個別幼兒嘗試，先將一根彩帶變?yōu)閮筛粯娱L的彩帶。
(3)再請個別幼兒嘗試，由一根彩帶變?yōu)樗母粯娱L的彩帶。并說說你是怎樣變來的？你用什么方法知道它們是一樣長？
小結(jié)：把一根繩子變成相等的四份就是四等分。
2．探索發(fā)現(xiàn)、分享多種分法。
出示正方形。師：你們看這是什么圖形？如果把正方形進行四等分，那你有幾種方法呢？（請幼兒嘗試折疊法）。
（1） 幼兒用正方形探索四等分的多種分法。
（2）方法分享，并出示相應(yīng)的示范圖。（提醒：折疊時角對角，邊對邊）
（3）在剛才分這個過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：原來有些圖形分四等分時有多種分法。
3．觀察比較，感受整體與部分。
（1）師：請你選擇兩種顏色的正方形紙各一張，比一比，它們是否都是一樣大？
（2）請你選一種方法把其中一張正方形用分割法進行四等分，分完以后選其中的一份和另一張正方形比比，你會發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：整體大于每個部分。
4．操作練習，提升經(jīng)驗
講述操作要求：
（1）這些圖形中哪些是四等分？是四等分的請你在下面的括號打√。
（2）小熊有三種形狀的花布，請你把這些花布分成四等分，有幾種方法？請用筆畫一畫。
（3）請你找出圖形中缺少的那部分。
（4）請你把這些數(shù)分成相等的兩份，并把數(shù)字填寫在下面的方框里。
5．操作練習后和客人老師一起分享操作結(jié)果。
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