大班健康：樂樂筒

教學(xué)名稱

樂樂筒

班級(jí)

大班

施教者

教學(xué)目標(biāo)

1、利用圓筒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，能連續(xù)跨跳3次，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣。

材料準(zhǔn)備

多于幼兒人數(shù)的圓筒，紙板若干，獎(jiǎng)品若干。

教

學(xué)

過

程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

游戲：看誰最像運(yùn)動(dòng)員

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰最像運(yùn)動(dòng)員”，當(dāng)說到“員”字時(shí)，教師突然轉(zhuǎn)身報(bào)出一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，幼兒立即做出該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)姿勢。

二、利用圓筒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作

（一）幼兒探索嘗試圓筒的多種玩法

引導(dǎo)語：今天老師帶來了一樣運(yùn)動(dòng)器械（出示圓筒），它有好多玩法，今天要看看我們小朋友本領(lǐng)有多大？能想出幾種玩法？你在玩的時(shí)候，可以一個(gè)人玩，也可以找?guī)讉�(gè)好朋友一起玩，現(xiàn)在，我們一起來試試吧！

1、幼兒按意愿單獨(dú)或結(jié)伴自由探索嘗試，教師觀察。

2、集中討論幼兒剛才的各種玩法。

（二）利用圓筒練習(xí)助跑跨跳

引導(dǎo)語：剛才有小朋友把圓筒疊起來跳，老師覺得很有趣也有點(diǎn)難，我們都來試試，好嗎？（設(shè)置兩層障礙）

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)自然放松，起跳時(shí)，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地后繼續(xù)向前跑。（快快跑，用力蹬地跳，落地輕。）

（三）增加高度，挑戰(zhàn)自我。

引導(dǎo)語：兩層高的我們都跳過去了，再加高一點(diǎn)能不能跳過去？

設(shè)置三層障礙，請(qǐng)部分幼兒試跳。根據(jù)幼兒跳躍情況，適當(dāng)再加高度。

三、熟練動(dòng)作，分組練習(xí)

設(shè)置不同高度的三道障礙，請(qǐng)幼兒自由選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)。

四、提高興趣，跨欄比賽。

不同高度的三道障礙，分隊(duì)進(jìn)行比賽。

五、放松活動(dòng)

結(jié)束語：小朋友們都有點(diǎn)累了，我們拍拍手臂，敲敲小腿，放松一下。圓筒也累了，我們拿著自己的圓筒回去吧。

觀

點(diǎn)

報(bào)

告

新《綱要》提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

本活動(dòng)正是以這種教學(xué)理念為指導(dǎo)，小巧靈活的紙圓筒，以其本身的簡易性、健身性，引起了幼兒極大的興趣，激起了幼兒參與體育活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，本設(shè)計(jì)既完成了活動(dòng)目標(biāo)，又有效地利用本地資源，促進(jìn)了本土、自制體育器械的研究。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1247030.html

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