大班科學(xué)活動(dòng)：《跳動(dòng)的聲音》

一、導(dǎo)入活動(dòng)：跳舞的小人
有個(gè)舞蹈小人要給大家表演舞蹈，她怎么還不跳��？哦，沒(méi)有音樂(lè)。瞧，舞臺(tái)上小人跳得多歡快��！為什么有了聲音小演員就會(huì)跳舞了？老師這里有些小米粒，試一試，看小米粒能不能跳起來(lái)？啊，有了聲音小米粒也會(huì)跳舞。原來(lái)是聲音使小鼓面產(chǎn)生了振動(dòng)們不僅聽(tīng)到了它的聲音，還看到了它的振動(dòng)。我覺(jué)得使物體振動(dòng)就能讓它發(fā)出聲音，是不是這樣呢？
二、感知振動(dòng)的現(xiàn)象
老師這里有橡皮筋，試一試，橡皮筋能不能振動(dòng)發(fā)出聲音？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示方法。（你是用什么方法做到的？）
三、多種材料操作，猜測(cè)、驗(yàn)證振動(dòng)產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。
1.這里有小鼓、音叉、鋼尺請(qǐng)你讓它發(fā)出聲音，你覺(jué)得能看到它們像橡皮筋那樣出現(xiàn)的振動(dòng)嗎？老師這里有張表，問(wèn)號(hào)欄就是我們的猜想，如果你認(rèn)為可以看到振動(dòng)的就請(qǐng)你在后面打個(gè)對(duì)勾，不可以的打上叉。
2.（分組操作猜想）請(qǐng)你們選擇一組材料操作，將你看到的記錄下來(lái)。（操作、記錄）
3.拿記錄紙，介紹自己的操作方法和結(jié)果。（你用什么方法使XX發(fā)出聲音的？有沒(méi)有看到它振動(dòng)？）
四、檢驗(yàn)振動(dòng)。難道真的像小朋友看到的那樣嗎？
1.老師也有一種和你們不一樣的方法（一頭按住在桌子的一邊，用力按壓懸空的一頭）看，鋼尺有出現(xiàn)振動(dòng)嗎？
2.試一試音叉敲擊的發(fā)法使它發(fā)出聲音，可是卻沒(méi)有看見(jiàn)振動(dòng)。老師請(qǐng)來(lái)了水來(lái)幫忙（敲擊音叉后放入水中，水面出現(xiàn)水花）
3.小鼓敲響后，也沒(méi)有看到它的振動(dòng)，我們請(qǐng)來(lái)小米粒幫忙（鼓面放上米粒）
原來(lái)，聲音都是振動(dòng)產(chǎn)生的，只不過(guò)有的時(shí)候我們的肉眼看不見(jiàn)。
五、原來(lái)小演員也是因?yàn)槁曇舻恼駝?dòng)才會(huì)跳起舞來(lái)，那么我們就一起來(lái)欣賞小演員的表演吧。（放輕柔音樂(lè)與勁爆音樂(lè)）小演員的兩段舞蹈一樣嗎？為什么
六、小人跳得這么好，可惜沒(méi)有好看的舞臺(tái)燈光，要是加上燈光就更棒了。（是否需要霓虹燈圖片）怎么樣讓小人舞臺(tái)上的燈光也一閃一閃的呢？讓燈光也動(dòng)起來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在鼓面上加上燈光。）觀看一閃一閃的燈光。
七、結(jié)束活動(dòng)
我們發(fā)現(xiàn)了振動(dòng)的現(xiàn)象，是振動(dòng)幫助小人跳起舞來(lái)，那么讓我們和小人一起跳起來(lái)吧

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1261601.html

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