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中班數(shù)學(xué)《會(huì)變的數(shù)卡》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班數(shù)學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
中班數(shù)學(xué)《會(huì)變的數(shù)卡》
教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的數(shù)卡》教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)字的變化匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品。
2、初步感知5以?xún)?nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)卡(紅綠兩面,分別1—4與2—5)、操作紙、樹(shù)葉(紅、綠)、固體膠。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)用添上1的方法使量與數(shù)相符;說(shuō)出5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)方法與手段探索操作法;圖片輔助教學(xué);顒(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、進(jìn)行游戲:數(shù)物對(duì)應(yīng)。
1、出示卡片:看!我這有許多數(shù)字卡片,卡片上是什么顏色的數(shù)字?
2、卡片排序。
師:現(xiàn)在我們把這些數(shù)字卡片按順序擺好,先從數(shù)字幾開(kāi)始擺(數(shù)字1)?還要從左到右擺好。(老師擺好數(shù)字卡片1—4)
2、給數(shù)字送樹(shù)葉。
師:老師這里有一些綠色的樹(shù)葉,現(xiàn)在我們要給予一數(shù)字卡片送樹(shù)葉。數(shù)字1應(yīng)該送幾片樹(shù)葉?”數(shù)字2……
觀(guān)察卡片,說(shuō)出卡片上數(shù)字的顏色(綠色)。
學(xué)習(xí)從左到右、從1—4擺放數(shù)字卡片。

學(xué)習(xí)送樹(shù)葉的方法,并且學(xué)說(shuō)句子“數(shù)字2送2片樹(shù)葉……” 開(kāi)始環(huán)節(jié)以數(shù)字和樹(shù)葉對(duì)應(yīng),幫助幼兒復(fù)習(xí)使兩組實(shí)物數(shù)量相等,為下面做了鋪墊。二、學(xué)習(xí)操作游戲:會(huì)變的數(shù)卡。
1、以魔術(shù)形式變數(shù)字。
師:現(xiàn)在我要變一個(gè)小魔術(shù),你們可要看好羅。變變變!
2、把數(shù)卡1翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)成數(shù)卡2。
提問(wèn):數(shù)字1變成什么啦?
觀(guān)看老師變魔術(shù)。

觀(guān)察數(shù)字的變化。以變魔術(shù)的形式引發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)用添上1的方法使量與數(shù)相符。3、逐一把數(shù)卡翻轉(zhuǎn)成。
師:現(xiàn)在綠色的數(shù)字卡,變成什么顏色的數(shù)字卡啦?
4、讓幼兒觀(guān)察到量與數(shù)不符,學(xué)習(xí)用添上1的方法使量與數(shù)相符。
(1)師:現(xiàn)在下面的樹(shù)葉還和上面的數(shù)字一樣多嗎?怎樣才能讓樹(shù)葉和上面對(duì)應(yīng)的數(shù)字一樣多呢?
(2)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。觀(guān)察到數(shù)字變成紅色。

學(xué)習(xí)用添上一片樹(shù)葉的方法使樹(shù)葉的量與上面的數(shù)字相符。三、組織幼兒進(jìn)行操作。
1、提出操作要求。
師:先排綠色的樹(shù)字;再給數(shù)字送綠樹(shù)葉,綠樹(shù)葉用固體膠貼牢固;然后把綠數(shù)字翻成紅數(shù)字,貼牢固;最后用添上的方法讓樹(shù)葉跟數(shù)字變得一樣,再給紅數(shù)字送的樹(shù)葉要是紅色的。
2、指導(dǎo)幼兒作業(yè)。
重點(diǎn)檢查幼兒操作是否正確。
3、檢查操作結(jié)果。
聽(tīng)清操作步驟及要求。




進(jìn)行作業(yè),注意按要求操作。
錯(cuò)的進(jìn)行糾正。讓幼兒自己動(dòng)手操作,使學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步得到運(yùn)用,并加以鞏固。在幼兒的操作中,教師對(duì)幼兒的糾正與指導(dǎo)是非常重要的。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1265172.html

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