小班知識(shí)類圖畫(huà)書(shū)《好吃的水果》閱讀教學(xué)活動(dòng)
【設(shè)計(jì)思路】
水果是在孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)頻率很高，非常熟悉的物品，大部分孩子對(duì)水果的名稱、外形、味道、吃法都有一定的了解，但是“種子、水果的生長(zhǎng)環(huán)境”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就顯得比較陌生了�！逗贸缘乃愤@個(gè)讀本的選材來(lái)源于生活，非常符合小班孩子對(duì)事物直觀認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。讀本直觀的運(yùn)用攝影照片來(lái)展示的知識(shí)類圖畫(huà)書(shū)特點(diǎn)，書(shū)中黃澄澄的香蕉、紅艷艷的草莓、紫瑩瑩的葡萄.......一幅幅色彩鮮明逼真的攝影圖片，直觀、真實(shí)、生動(dòng)、寫(xiě)實(shí)地將一個(gè)個(gè)好吃、好看的水果呈現(xiàn)在幼兒面前。
活動(dòng)設(shè)計(jì)分為四個(gè)課時(shí)完成，本次活動(dòng)為第一課時(shí)，活動(dòng)重點(diǎn)是了解書(shū)中水果的名稱和外形特征，難點(diǎn)是了解不同水果的外形特征，并能用語(yǔ)言表述出其特征。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)完成：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用閱讀封面、封底、扉頁(yè)策略，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出主題；
第二個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用自主閱讀小書(shū)策略，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和習(xí)慣，觀察書(shū)中水果的特征。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用導(dǎo)讀大書(shū)重點(diǎn)畫(huà)面策略，觀察、了解書(shū)中水果的名稱和外形特征。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用欣賞DVD策略，通過(guò)視聽(tīng)和分享的策略，了解圖畫(huà)書(shū)的完整內(nèi)容，遷移生活經(jīng)驗(yàn)討論好吃的水果。
活動(dòng)目標(biāo)：
涉及核心經(jīng)驗(yàn)
1. 了解書(shū)中水果的名稱和外形特征（顏色、形狀）。
前閱讀——閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)
文學(xué)想象——再造文學(xué)作品的想象
2.遷移“好吃的水果”生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想吃水果的欲望。
3.樂(lè)意參與活動(dòng)對(duì)讀本感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師材料：教學(xué)大書(shū)《好吃的水果》、DVD碟片、音樂(lè)、書(shū)架、各種水果、百寶箱等。
2.幼兒材料：16名3歲幼兒、幼兒用書(shū)《好吃的水果》16本
3.場(chǎng)地規(guī)劃：大書(shū)共讀座位：小椅子16張擺成半圓形，方便幼兒閱讀大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀圖畫(huà)書(shū)封面、封底和扉頁(yè)，了解讀本內(nèi)容。
出示百寶箱，讓幼兒摸一摸。
師：今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，里面有很多好吃的水果，我們一起來(lái)看看有哪些水果。
激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出圖畫(huà)書(shū)《好吃的水果》
1．閱讀大書(shū)封面和封底
師：看看圖畫(huà)中有什么好吃的水果？這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（指著書(shū)名嘗試請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并可追問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？然后介紹正確書(shū)名）
喚起兒童閱讀封面、封底策略，猜測(cè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)
2．閱讀大書(shū)扉頁(yè)
師：這是什么頁(yè)？看看扉頁(yè)上的水果拼在一起像什么？（像個(gè)笑臉，真可愛(ài)，那我們一起來(lái)做一個(gè)笑臉，彎彎的小嘴巴）你們猜一猜，這本圖畫(huà)書(shū)會(huì)講什么事情？
閱讀扉頁(yè)策略，猜測(cè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上增強(qiáng)幼兒求知欲
二、自主閱讀小書(shū)P1—P5，觀察書(shū)中水果的特征。
1.幼兒自主閱讀小書(shū)P1—P5，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀情況。
師：請(qǐng)小朋友拿出椅子下面的小書(shū)，仔細(xì)的看一看，這里面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的水果，看看它們長(zhǎng)什么樣，等會(huì)兒我們來(lái)幫助你一起解答。（教師來(lái)回觀察，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)情況）
自主閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
2.討論：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)書(shū)中的什么水果？它叫什么名字？什么顏色？是什么形狀？
大膽表達(dá)自己的看法
三、師幼共同閱讀讀大書(shū)P2—P5，了解書(shū)中水果的名稱及外形特征。
1.導(dǎo)讀大書(shū)P2—P5頁(yè)
師：我們一起來(lái)看看書(shū)中還有哪些水果是你們剛才沒(méi)有找到的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不太熟悉和認(rèn)識(shí)的水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及外形特征，然后閱讀書(shū)上的文字）
閱讀重點(diǎn)畫(huà)面，觀察水果的特征
2.重點(diǎn)介紹比較難理解的畫(huà)面信息
師：小朋友猜一猜這是什么水果？（老師介紹這種水果叫木瓜，它果實(shí)是長(zhǎng)圓形的）木瓜是什么顏色的？(還沒(méi)成熟的時(shí)候是綠色的，成熟后是黃色的）
師：這是水蜜桃，它是什么形狀的？（老師介紹果實(shí)是像球形）水蜜桃是什么顏色的？（水蜜桃的顏色一半是紅的一半是白的，像小娃娃的臉，嫩嫩的、粉粉的）
師：咦，這個(gè)長(zhǎng)得像立體的五角星形的是什么水果？（楊桃）楊桃是什么顏色的？（顏色是淡黃色的）
觀察與識(shí)別的策略導(dǎo)讀關(guān)鍵畫(huà)面，幫助幼兒了解水果的顏色和形狀概念。
四、師幼完整欣賞DVD，激發(fā)幼兒的想象。
1.完整欣賞DVD
師：小朋友能認(rèn)識(shí)這么多水果，還能說(shuō)它們的形狀、顏色等外形特征，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看不同的水果還有哪些特征？（播放DVD幼兒欣賞）
完整欣賞DVD，加深孩子的閱讀理解
2.討論
師：這本圖畫(huà)書(shū)的名字叫什么？你覺(jué)得書(shū)里什么水果最好吃？為什么你覺(jué)得這種水果好吃？你還認(rèn)識(shí)什么圖畫(huà)中沒(méi)有的水果？
遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力
3.活動(dòng)結(jié)束（小結(jié)）
師：其實(shí)所有的水果都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，都是很好吃的，我現(xiàn)在就想吃水果了，你們呢？我們?nèi)コ运耍?BR>
小結(jié)活動(dòng)，鞏固幼兒的知識(shí)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子們對(duì)書(shū)中水果的名稱和外形特征（顏色、形狀）掌握較好，課堂中，我引導(dǎo)孩子們細(xì)致的觀察日常生活中少見(jiàn)的幾樣水果（獼猴桃、柿子、楊桃）對(duì)這些水果的外形特征進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，從孩子的整體來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。
因?yàn)樽约菏堑谝淮紊线@種觀摩課，所以在課堂中我的教具可以準(zhǔn)備多樣化一點(diǎn)，教師提問(wèn)題方法需要提煉，幼兒的課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)等等。這些都是需要我在以后的觀摩課中不斷去提升的地方，我自己也會(huì)更加用心的上好每一節(jié)課，讓孩子從我的課中真正受益。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1300812.html
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