小班綜合：快樂(lè)的小腳丫

一、活動(dòng)目的 ：

1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：地毯

三、活動(dòng)過(guò)程 ：

1、激發(fā)幼兒興趣

老師前兩天學(xué)了一首歌，小朋友想聽(tīng)嗎？（想）

教師唱：小腳哪里去了，小腳哪里去了，小腳在這里，小腳在這里

這首歌里問(wèn)了我們一個(gè)什么問(wèn)題？（小腳哪里去了）

誰(shuí)能告訴我，你們的小腳藏到哪里去了（藏在鞋子里）讓我們請(qǐng)它們出來(lái)和我們一起做游戲，好嗎？

2.①脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對(duì)折）

住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

②小腳有一個(gè)要求：它的兩只鞋是好朋友，不可以分開(kāi)，要讓它們親親熱熱地在一起。

3.我和小腳 ：

脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

1】師伸出腳勾勾。嘿，我這個(gè)會(huì)動(dòng)的是什么？（腳趾）小朋友幫老師數(shù)一數(shù)，我有幾個(gè)腳趾�。坑變簲�(shù)腳趾（五個(gè)），你們數(shù)一數(shù)，你的小腳有幾個(gè)腳趾（五個(gè)）另外一只腳呢？誰(shuí)能用手指來(lái)告訴我？

小結(jié)：我們每只腳都有五個(gè)腳趾。師幼一起勾勾腳趾。（學(xué)說(shuō)勾勾勾，勾腳趾）

看看你的腳趾上有什么？（腳指甲）

2】咦，老師在摸什么？（腳背），一起跟老師摸摸腳背，好嗎？邊摸邊學(xué)說(shuō)：摸摸摸，摸腳背。

看：（師翹起腳）老師在捶什么？（腳后跟），誰(shuí)愿意幫老師捶捶腳后跟？師幼練習(xí)：捶捶捶，捶腳跟。你愿意和旁邊的小朋友捶捶嗎？幼兒互動(dòng)。

我們一起來(lái)給我們的小腳編一首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？老師編前兩句，小朋友編后兩句。

勾勾勾，勾什么，勾勾勾，勾腳趾，

摸摸摸，摸什么，摸摸摸，摸腳背，

捶捶捶，捶什么，捶捶捶，捶腳跟。

4】哪個(gè)小朋友愿意來(lái)和老師比比腳，看看誰(shuí)的腳大，誰(shuí)的腳小。

你想和小朋友比一比嗎？（想）幼兒互相比較，交流：和誰(shuí)比，說(shuō)的大說(shuō)的小。

小腳真好玩，那小腳有什么本領(lǐng)呢？（騎自行車、走路、跑、跳）

小腳有這么大的用處，我們要不要保護(hù)它？（要）怎樣保護(hù)？誰(shuí)愿意告訴老師？師幼交流如何保護(hù)自己的小腳丫。（勤洗腳、勤剪指甲、穿上襪子）。

5】我們來(lái)和小腳做個(gè)游戲，怎么樣？（提出要求：對(duì)于做錯(cuò)的人會(huì)給予懲罰??撓小腳）

小腳走走，小腳走走，小腳這樣走，

小腳跳跳，小腳跳跳，小腳這樣跳，

小腳踮踮，小腳踮踮，小腳這樣踮。

（6】小朋友小腳出汗沒(méi)有？（出汗）那我們讓它到鞋子里面休息一會(huì)兒吧。

穿襪兒歌：

拿起小房子

請(qǐng)出小襪子

拉長(zhǎng)小身子

套進(jìn)大拇指

縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)）

鉆進(jìn)小洞子（穿進(jìn)襪尖）

拉起長(zhǎng)鼻子（拉襪筒）

穿好小襪子。

7】剛才，小朋友的小手和小腳做了這么多游戲，細(xì)菌都到手上了，怎么辦？（洗洗手），好的，那我們一起去洗手吧�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1306692.html

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