小班數(shù)學(xué)：熊出沒(méi)　　　　

設(shè)計(jì)意圖：　　

小班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大多能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，有些能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→一隔一排序，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)�！　�

活動(dòng)目標(biāo)：　　

1.能夠按照不同形狀和顏色，給6以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序。　　

2.對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動(dòng)�！　�

重難點(diǎn)：　　

重難點(diǎn)：按不同形狀顏色，給6以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)�！　�

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《熊出沒(méi)》中的人物圖片和場(chǎng)景圖。人手一份操作材料（圓形的小樹(shù)3棵，三角形的小樹(shù)3棵）。幼兒每人一張排序板�！　�

活動(dòng)過(guò)程：　　

一、故事情境導(dǎo)入　　

1、出示被砍伐的森林的圖片�！　�

師：小朋友，你們看，光頭強(qiáng)把森林里的樹(shù)木都砍伐掉了�！　�

2、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)　　

師：熊大和熊二決定要把砍掉的樹(shù)木重新種樹(shù)，看他們已經(jīng)挖好了樹(shù)坑�！　�

（分析：幼兒容易被故事情境所吸引，這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣）　　

二、觀察排序板，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律�！　�

出示樹(shù)坑的排序圖，請(qǐng)幼兒觀察�！　�

師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹(shù)坑，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)坑的顏色有什么不一樣。（熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個(gè)隔一個(gè)的）　　

師：老師這里還有一些樹(shù)坑，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫忙接著剛剛的樹(shù)坑排一下�！　�

請(qǐng)幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去�！　�

（分析：在幼兒自己操作之前，老師先帶領(lǐng)他一起排列�？梢宰尣幻靼椎挠變杭由罾斫猓�　　

三、取樹(shù)苗（按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)苗）　　

師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹(shù)坑，現(xiàn)在要去運(yùn)樹(shù)苗了，看看他們運(yùn)了什么樣的樹(shù)苗。（出示兩種樹(shù)苗，讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形樹(shù)苗和圓形的樹(shù)苗）　　

告訴幼兒每人都有一份樹(shù)苗，分別是三角形樹(shù)和圓形樹(shù)。　　

（分析：介紹好材料，鞏固知識(shí)三角形和圓形）　　

四、排序活動(dòng)《種樹(shù)》　　

看排序板，了解排序要求�！　�

“熊大和熊二邀請(qǐng)我們小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心志愿者，幫忙種樹(shù)　　

老師交代排序的要求：　　

1、要種在紅色的樹(shù)坑上，種得整齊。　　

2、看排序板上的順序，是一個(gè)隔一個(gè)的。　　

3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹(shù)苗和3棵圓形樹(shù)苗要種完。　　

幼兒排序（種樹(shù)），老師進(jìn)行指導(dǎo)�！　�

檢查幼兒種的樹(shù)，找兩個(gè)幼兒的排序板來(lái)演示（一個(gè)正確，一個(gè)不正確）進(jìn)行比較，對(duì)照，對(duì)錯(cuò)的地方進(jìn)行改正。　　

（分析：一人一個(gè)排序板，可以清楚的知道每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，更有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）　　

五、結(jié)束部分，慶�；顒�(dòng)�！　�

師：“謝謝小朋友，把樹(shù)種好了。現(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開(kāi)著火車(chē)去參觀新的樹(shù)林吧。我的火車(chē)要一個(gè)男孩隔一個(gè)女孩才可以上車(chē)哦。我們出發(fā)嘍！”（播放音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出發(fā)）老師一邊開(kāi)火車(chē)，一邊提醒幼兒要男女一個(gè)隔一個(gè)上車(chē)。　　

（分析：整個(gè)活動(dòng)的延伸部分，也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)）　　

活動(dòng)反思：　　

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以熊出沒(méi)來(lái)貫穿的，激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹(shù)坑，讓孩子們自己觀察這些樹(shù)坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說(shuō)出了顏色不同，但始終沒(méi)有說(shuō)到排序的規(guī)律，后經(jīng)我的提醒，才說(shuō)出來(lái)。課后我在想：是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來(lái)的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1312864.html

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