《阿文的小毯子》寫的是一個叫阿文的小老鼠很喜歡他的小毯子，從小到大從不離身，鄰居的阿姨和爸爸媽 媽想盡了辦法也不能讓阿文放棄，最后，還是媽 媽想出了好辦法：把小毯子做成了一條一條的小手帕，現(xiàn)在，阿文每天都會帶著他的小手帕，再也沒有人說什么了。小班幼兒剛到幼兒園，不能完全適應幼兒園生活，對他們來說，每個人都有一件或是布偶、小汽車之類的小東西，不論去哪里都隨身帶著，那對他們不僅是提供安全感的“東西”，更是親密的“朋友”。本書以溫暖、生動、幽默的兒童圖畫反映出對真實的小孩世界的了解，所以與孩子一同閱讀《阿文的小毯子》一定會讓他們感到親切和喜悅。活
動
目
標1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。
2、逐步適應幼兒園集體生活。
教
學
重
難
點教學重點：正確對待自己心愛的玩具或日用品。
教學難點：逐步適應幼兒園集體生活。活動準備：
圖書《阿文的小毯子》活動環(huán)節(jié)教師行為預設幼兒行為幼兒實際
行為及重建一、出示圖片，認識主人公阿文。
1、教師出示圖片。
你們知道她是誰嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
2、阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？讓我們來聽一聽故事《阿文的小毯子》。幼兒觀察圖片，認識主人公阿文。
2、幼兒自由回答。二、完整欣賞故事。1、教師介紹圖書封面及封面上的書名。
2、教師一頁一頁翻看圖書，完整講述故事。
提問：
（1）書上有誰？她手里拿著什么東西？
（2）阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？
（3）阿文上幼兒園帶著什么？方便嗎？為什么？
（4）后來阿文放下毯子了嗎？幼兒觀察并認識書的封面和書名。幼兒完整欣賞故事，根據(jù)故事內容回答問題。
三、說說自己喜歡的東西。
1、說一說自己喜歡的東西。
師：小朋友，你們是不是也像阿文一樣有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？
2、教師小結：我們小朋友比阿文還能干，每天早上高高興興的和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。幼兒說一說自己喜歡的東西。
2、幼兒認真傾聽。教學反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1317380.html
相關閱讀：好繪本賦予我們的精神力量（繪本與兒童成長）
繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教學反思
大班繪本閱讀教案 小機靈鬼皮科的故事
小班繪本：小心水坑
大班繪本教案 鱷魚哇尼