中班語言活動(dòng)：合適的工作

一、設(shè)計(jì)意圖：
故事《合適的工作》情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng)，旨在通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識(shí)遷移能力和邏輯思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。
2、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
四、活動(dòng)過程：　
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)工作。
　　1、師：森林王國的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？
　　小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動(dòng)，讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)）
幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。
　　師：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
　　小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。
　　二、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性，將動(dòng)物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
　　（1）分別展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。
　　師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動(dòng)物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（教師講述故事）師：小動(dòng)物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（播放ppt課件）
　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否合適。
　　師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？
　　師;為什么不適合？你用因?yàn)椤詠砘卮稹?BR>　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來示范，強(qiáng)調(diào)語句的完整性。）例：因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以不能做路燈維修工。
　　小結(jié)：因?yàn)樾?dòng)物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不適合他們。
　�。�3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。
　　師：小動(dòng)物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？
　　師：你想幫誰換工作？請(qǐng)說出你的理由哦，請(qǐng)你用因?yàn)椤詠砘卮稹?BR>　　例：我想幫小貓換工作，因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠，所以看管糧倉最合適。
師：小動(dòng)物們最后找到的工作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧�。úシ舙pt課件）
小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。
　　三、游戲：為小動(dòng)物找合適的工作
　　1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來越多，看，誰來啦？
　　師：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
　　2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？
　　幼兒討論好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?BR>　　小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。
四、評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

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