大班語(yǔ)言：忘記

活動(dòng)目標(biāo):

1．了解故事的主要情節(jié)，愿意當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2．學(xué)會(huì)用書(shū)簽記錄自己在閱讀中不明白的地方，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1．圖書(shū)大書(shū)，大字卡(干凈、運(yùn)動(dòng)、身體)。

2．PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、愛(ài)的萌發(fā)

教師出示圖畫(huà)大書(shū)引導(dǎo)入活動(dòng)。

(1) 出示圖畫(huà)大書(shū)第2頁(yè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

(2) 引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

教師:畫(huà)面上是誰(shuí)?她是什么樣的表情?會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

二、愛(ài)的體驗(yàn)

1． 幼兒閱讀故事圖書(shū)。

(1) 幼兒按順序取書(shū)。

(2) 幼兒自由閱讀圖畫(huà)書(shū)，老師進(jìn)行指導(dǎo)并提示幼兒在有疑問(wèn)的一頁(yè)夾上小書(shū)簽。

(3) 教師注意觀察幼兒的閱讀情況。

2． 出示PPT課件，老師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

(1) 老師完整的講述故事，幼兒欣賞。

(2) 老師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)故事中都講了些什么?老師提醒幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候一定要把話說(shuō)完整。

(3) 教師逐一出示字卡“干凈、運(yùn)動(dòng)、身體”。

老師:這些字在故事中的哪里出現(xiàn)了?我們一起找一找吧！

3． 再次出示PPT課件，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

(1) 教師:故事中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?老師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

(2) 教師請(qǐng)幼兒把自己有疑問(wèn)的一頁(yè)翻開(kāi)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的疑問(wèn)，并請(qǐng)其他幼兒為他做出解答。教師注意提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人的疑問(wèn)。

(3) 幼兒學(xué)習(xí)治理書(shū)本，并按小組順序收書(shū)。

三、 愛(ài)的表達(dá)

游戲活動(dòng):翻牌找字。

游戲過(guò)程:

（1） 教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

老師:今天我們玩一個(gè)翻牌游戲，比一比大家的記憶力。

(3) 老師出示大字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)，并把字卡從左到右依次貼在黑板上。教師將字卡交換位置后，說(shuō)出一個(gè)漢字，請(qǐng)幼兒指出這個(gè)字。玩幾次后教師將字卡扣在黑板上，然后說(shuō)出一個(gè)漢字，請(qǐng)幼兒猜一猜是哪張字卡。又問(wèn)猜完后，教師翻開(kāi)字卡進(jìn)行驗(yàn)證，也可讓其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1325888.html

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