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大班藝術(shù)教案:捏面人

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班美術(shù)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

  2.在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體、圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

  3.在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.看過(guò)捏面人,并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。

  2.老爺爺捏面人的PPT課件,孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.進(jìn)場(chǎng):律動(dòng)《泥娃娃》。

  教師:我們都見(jiàn)過(guò)泥娃娃,今天,我們聽音樂(lè),學(xué)學(xué)泥娃娃的樣子吧!(幼兒與教師共同模仿泥娃娃機(jī)械般的動(dòng)作,隨音樂(lè)跳舞。在音樂(lè)進(jìn)行到一半時(shí)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地“舞”到座位上。)

  2.教師借助多媒體生動(dòng)地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。

  (1)教師:泥娃娃不是沒(méi)有家,它的家就在我們無(wú)錫。今天老師還請(qǐng)來(lái)了一位老爺爺,老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀,會(huì)捏各種各樣的面人。來(lái)!瞧瞧看。

  幼兒:哇……

  教師:老爺爺帶來(lái)了好多面人,有什么呀?

  幼兒:福娃!

  教師:京京。

  幼兒:貝貝。

  教師:還有呢?

  幼兒:小豬。

  教師:多可愛(ài)。∨粥洁降。還有什么?

  幼兒:小狗、孫悟空、美女……(幼兒七嘴八舌說(shuō)了起來(lái))

  教師:好多好多,我們都看不過(guò)來(lái)了!

  (2)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

  教師坐回幼兒中,邊做動(dòng)作邊說(shuō):“老爺爺捏的面人,把我的眼睛都看花了!”隨后按歌曲節(jié)奏念:“老爺爺捏出來(lái)的面人把眼看花。”

  教師:咱們一起跟老師說(shuō)說(shuō)看。(引導(dǎo)幼兒一同念這句歌詞)

  3.教師范唱歌曲,用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

  教師:老爺爺今天還想捏幾個(gè)面人,大家一起來(lái)看看,老爺爺?shù)降啄罅松叮?/p>

  (前奏響起)教師輕聲說(shuō):“老爺爺來(lái)了……”隨后范唱。在范唱中,將第二句“面人把”這三個(gè)字以念白的形式表現(xiàn),并將整個(gè)第二部分四個(gè)樂(lè)句有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)。

  4.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教師的身體動(dòng)作演唱部分歌詞,教師逐一出示圖片,幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。

  (1)教師:老爺爺?shù)降啄罅松赌?你看出?lái)了嗎?說(shuō)說(shuō)看……

  幼兒1:孫悟空!

  教師:你從哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的呢?學(xué)學(xué)看!

  幼兒做打的動(dòng)作,說(shuō):從金箍棒看出來(lái)的!

  幼兒2 做孫悟空看的動(dòng)作。

  教師:這個(gè)……我們大家一起學(xué)學(xué)看!

  (全體幼兒共同模仿這個(gè)動(dòng)作)

  教師說(shuō):老爺爺,捏一個(gè)……誰(shuí)?(同時(shí)伴奏有節(jié)奏的響聲)

  幼兒齊聲說(shuō):孫悟空!

  教師:他在干嘛?

  幼兒:打妖怪!

  教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念“捏一個(gè)孫悟空打妖怪”。(第二遍練習(xí)這句歌詞時(shí),出示孫悟空的圖片貼在黑板上。)

  (2)教師:還捏了誰(shuí)?

  幼兒1:唐僧!

  教師:唐僧是什么樣子的?

  幼兒2:騎馬!(同時(shí)做出騎馬的動(dòng)作)

  教師:哪個(gè)是唐僧啊?你們教教我。

  許多幼兒做出唐僧念經(jīng)時(shí)雙手合十的動(dòng)作。

  教師做騎馬動(dòng)作后,問(wèn):唐僧在干嘛?

  幼兒回答:騎馬。

  教師:騎的是什么馬呢?

  幼兒:白龍馬!

  教師隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō):“老爺爺……”邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“捏一個(gè)唐僧騎白龍馬”。在不斷練習(xí)中出示唐僧圖片貼在黑板上。

  (3)教師:還捏了誰(shuí)?

  幼兒1:捏的是沙和尚。

  教師:哪個(gè)動(dòng)作是沙和尚的?

  幼兒2:挑著籮。(做出挑東西的動(dòng)作)

  教師請(qǐng)幼兒2示范整句“捏一個(gè)沙和尚挑著籮”,并引導(dǎo)大家一起說(shuō)。

  幼兒齊念這句。在幼兒隨伴奏念白時(shí),教師出示沙和尚圖片貼在黑板上。

  (4)教師嘟起嘴,故意變粗嗓音說(shuō):小朋友,你們忘了我!

  幼兒紛紛說(shuō):豬八戒。

  教師:豬八戒在干嘛呢?

  幼兒:吃西瓜。

  在教師動(dòng)作引導(dǎo)下,幼兒隨節(jié)奏念白歌詞“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”,教師隨后將豬八戒的圖片貼在黑板上。

  5.教師做動(dòng)作,幼兒隨樂(lè)按節(jié)奏念部分歌詞。

  (1)教師指著圖片問(wèn):老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?

  幼兒大聲回答:西游記。

  教師:是《西游記》里的人物,咱們來(lái)跟著音樂(lè)節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?

  幼兒:好!(教師鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  (2)教師范唱歌曲第一部分,在唱到“面人”時(shí),只做動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念四句歌詞。



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