開商店（科學、語言）

活動目標：

1、 樂意參與觀察、操作活動，體驗排序的樂趣。

2、 能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。

3、 學習按一定的規(guī)律排序，并用語言清楚地表達，進一步積累模式排序經(jīng)驗。

活動準備：

1、 活動前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。

2、 各種水果、文具的卡片若干。

3、 教學掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。

活動過程：

1、 回憶交流

——教師引導幼兒回憶參觀商店或超市的經(jīng)歷：我們在參觀商店時，你看到有哪些商品？商店里的貨物是怎樣陳列的？

——師幼共同歸納小結：商店里的商品時按一定的規(guī)律擺放的。

2、 看圖片，了解規(guī)律。

——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進哪些水果呢？

——幼兒在空格處貼上相應的水果卡片并用語言表達排序的規(guī)律。

——教師出示文具店背景圖（見附圖），提問：文具店里還可以進哪些文具？擺放這些文具還可以有幾種方法？

——幼兒操作，并用語言表達排序規(guī)律，建構對模式的認知。

3、 練習鞏固對“模式”的理解。

——出示操作材料1《開商店》，引導幼兒

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1333436.html

相關閱讀：傳聲筒
都站起來吧！
《烏鴉喝水》活動反思
中班科學實踐活動：泡泡都是圓的嗎？
親子科學游戲系列（學習單）之二