1、知識目標(biāo)：熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第
一人稱的“我”與第二人稱的“你”進(jìn)行互換。
2、能力目標(biāo)：能積極地參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3、情感目標(biāo)：通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試將歌詞中的第一人稱“我”與第二人稱
“你”進(jìn)行互換。
活動(dòng)難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，能大膽地演唱并用動(dòng)
作來表現(xiàn)。說活動(dòng)過程
（一）通過小游戲，練習(xí)我、你的轉(zhuǎn)換。（本環(huán)節(jié)用時(shí)約３分鐘）
1、游戲“問答”，了解“我”和“你”的運(yùn)用。
嗚——小朋友“姓名小火車”向我們開來啦，讓我們一起上火車吧。你要回答出售票員的問題才能上車哦。我站到誰的面前就請誰來回答：我是王老師，你是誰？（引導(dǎo)幼兒完整回答“我是 ”）。真棒，請你上車。
2、游戲“接龍”，練習(xí)“我”和“你”的轉(zhuǎn)換。
哧——火車到站了，你們剛才的反應(yīng)都好快，現(xiàn)在我們換一個(gè)玩法，看看誰反應(yīng)更快。教師示范：你是?? ，我是王老師。請幼兒輪流學(xué)說。（請回答正確的小朋友下車回到小椅子上。小朋友都太棒！活動(dòng)中積極表揚(yáng)回答正確及表演好的幼兒，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性）
（二）熟悉歌曲，嘗試將歌曲中的我、你互換，體會創(chuàng)編歌曲的樂趣。（本環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘）
1、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。
（１）請你們認(rèn)真聽歌曲，想想歌曲是誰演唱的？是唱給誰聽得呢？
（２）播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂，回答問題。
（３）歌曲是誰演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌誰聽得呢？（唱給爸爸媽媽聽得）他是怎樣唱的？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我，如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的愛我就親親親親親親我，如果真的愛我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的愛我就抱抱我，引導(dǎo)幼兒邊說邊表演）
2、熟悉音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽得歌，她希望爸爸媽媽多多的愛她。我們也一起來唱一唱吧！鼓勵(lì)小朋友邊唱邊表演。（進(jìn)一步熟悉音樂，在幼兒表演過程中，教師及時(shí)給予表揚(yáng)）
3、通過師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。知識目標(biāo)在這環(huán)節(jié)中得以實(shí)施。
小朋友剛才的歌曲唱的真好聽（針對幼兒表演時(shí)的表情動(dòng)作，進(jìn)行表揚(yáng)）。這首歌是你們唱歌爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們，我也想讓你們愛愛我，你們要怎樣唱給我聽呢？（提醒幼兒要用剛才演唱的歌曲）
4、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)
你們來聽聽我唱的跟你們唱的有什么不同？請一位幼兒上來，教師對著幼兒演唱。（愛你我就陪陪你愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你，如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱你）大家一起討論老師唱的有什么不同，你跟我一起演唱一下好嗎？
（三）創(chuàng)編演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。（本環(huán)節(jié)用時(shí)約2分鐘）
你們都長大了，不僅愛爸爸媽媽，爺爺奶奶，更愛跟你們一起學(xué)習(xí)的小伙伴，現(xiàn)在請你找到你的小伙伴，面對著她（或他），隨著音樂一起唱起來吧。（教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用眼神、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的情感）
（四）運(yùn)用小游戲，結(jié)束活動(dòng)。（本環(huán)節(jié)用時(shí)約1分鐘）
哇——小朋友快看，“愛之帆”的小伙車向我們開來了，你們想上火車嗎？（想）請你們迅速登上小火車，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，嗚——火車開動(dòng)，隨音樂離開活動(dòng)室。
六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)
1、整個(gè)活動(dòng)從幼兒的實(shí)際出發(fā)，讓幼兒在聽聽、唱唱、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松、愉快的氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)，不僅發(fā)展了幼兒的語言能力，又通過動(dòng)作的變化，激發(fā)了幼兒的情感。
2、藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足的最佳舞臺，幼兒喜歡顯示成果，因?yàn)檫@些藝術(shù)成果是通過自己的大腦自己創(chuàng)作的，自己的創(chuàng)作最能體現(xiàn)自我價(jià)值，使他們獲得真正的滿足感。因此在本次活動(dòng)中，我讓幼兒隨音樂進(jìn)行表演，幼兒憑借自己對音樂的感受、理解，運(yùn)用自己的動(dòng)作來大膽表現(xiàn)。通過創(chuàng)編表演進(jìn)一步獲得滿足感，激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的喜愛。
3、本次活動(dòng)是教師根據(jù)本班孩子在早操中的表現(xiàn)，從而思考生成的。教師抓住幼兒的興趣點(diǎn)，展開一些列的研究探索。教師通過將歌曲中第一、二人稱的互換，使整首歌曲的情感也隨之改變，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)如何去愛別人，如何表達(dá)自己的愛。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1337792.html
相關(guān)閱讀：二部歌曲??山谷回音真好聽（音樂）
音樂歌曲《好娃娃》
音樂活動(dòng)《豬小弟變干凈了》課后反思
音樂：豆豆和點(diǎn)點(diǎn)
剪荷包蛋（音樂）