活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：本活動(dòng)來(lái)源于《神秘洞》主題。在此之前我們進(jìn)行了：尋找生活中常見的洞洞。在活動(dòng)中，孩子們非常的感興趣并不斷的探索出了生活中各種各樣的洞洞，知道了生活中到處可以發(fā)現(xiàn)洞洞，這些洞洞大小形狀各不相同，不同洞洞有著不同的作用。

在 “生活即教育”理念的指導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)，小朋友們對(duì)鉆爬的游戲特別的感興趣，所以結(jié)合本主題，我們將生活中有關(guān)洞洞的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸，讓小朋友們運(yùn)用肢體來(lái)做洞洞，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。通過(guò)對(duì)洞洞的探索，可以引導(dǎo)幼兒建構(gòu)延續(xù)的、系統(tǒng)的、自主的知識(shí)學(xué)習(xí)體系，為其以后的經(jīng)驗(yàn)獲得和知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

《綱要》中指出“教育內(nèi)容的組織要充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。”所以，本堂活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒用身體創(chuàng)編出洞洞的造型、引導(dǎo)幼兒鉆用身體創(chuàng)編的洞洞，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)不同的身體部位能創(chuàng)編出不同的洞洞，體會(huì)鉆不同的洞洞要用不同的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽的表現(xiàn)不同造型的洞洞。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的方式鉆洞洞，提高肢體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

3、樂(lè)于參與游戲，在同伴的合作過(guò)程中增強(qiáng)自信心與成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的方式鉆洞洞，提高肢體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集生活中大大小小有不同洞洞的物品，如凳面上有洞的板子、凳子、花籃、有柄的水壺等。報(bào)紙、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入

1)在場(chǎng)地上擺放各種各樣有洞的物品，請(qǐng)幼兒帶著“報(bào)紙先生”探索，鉆不同的洞洞。

2)幼兒探索并交流方法。

3)引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2、幼兒創(chuàng)編洞洞

1)幼兒跟隨魔咒“劈里啪啦，劈里啪啦，變變變”，用身體來(lái)變出各種洞洞。

2)組織幼兒分享交流。

——重點(diǎn)找變出多個(gè)洞洞的幼兒，提示幼兒尋找自己身體有沒(méi)有同時(shí)變出幾個(gè)洞洞的。

——幼兒變出洞洞后，教師用“報(bào)紙先生”鉆一鉆。

3、嘗試用肢體動(dòng)作鉆洞洞

1)游戲：鉆洞洞。

2)組織幼兒分享交流你們剛才是怎么鉆洞洞的?

——盡量請(qǐng)運(yùn)用不同鉆法的幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，提示幼兒說(shuō)明為什幺要這樣鉆。

3)引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲時(shí)間)

教學(xué)反思

此次活動(dòng)很受孩子的喜歡，在問(wèn)題的探索中，幼兒能始終保持飽滿的情緒極 大的興趣。同時(shí)也讓老師感受到了欣賞幼兒、體驗(yàn)到與幼兒共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我們利用了生活中的報(bào)紙讓幼兒初步感知了不同的洞洞要用不同的方法去鉆，從而引導(dǎo)孩子將這種經(jīng)驗(yàn)遷移到第三個(gè)環(huán)節(jié)中的游戲當(dāng)中，同時(shí)也為幼兒之后探索用多種方法鉆洞洞奠定基礎(chǔ)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們提供了許多洞洞物品，讓幼兒感知到洞洞有各種不同大小和形狀，為身體變洞洞的創(chuàng)編埋下伏筆。在讓幼兒用報(bào)紙鉆洞洞之后，老師在與幼兒的交流過(guò)程中，我邀請(qǐng)了鉆洞犯方法比較典型的幼兒上前來(lái)跟大家分享，讓幼兒在直接的觀察中從分了解“生活中不同大小的洞洞要用各種不同的方法去鉆，洞洞大的時(shí)候，可以直接鉆，洞洞小的時(shí)候要把報(bào)紙通過(guò)不同的方式縮小才能鉆過(guò)去”這一關(guān)鍵點(diǎn)。

2、幼兒用身體創(chuàng)編洞洞：這是活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)我們將重點(diǎn)放在運(yùn)用身體創(chuàng)編不同洞洞上，活動(dòng)中孩子們的興趣非常的高，于是我們?cè)谟變哼M(jìn)行自由創(chuàng)編的時(shí)候注意觀察，及時(shí)將創(chuàng)編獨(dú)特的幼兒請(qǐng)上前來(lái)展示給其他幼兒，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，尋找更多的肢體變洞洞的方法。我們先是讓幼兒獨(dú)自一個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)編，再是讓她們探索幾個(gè)小朋友一起創(chuàng)編，創(chuàng)編的過(guò)程中孩子們都用身體創(chuàng)編了許多不同的洞洞，甚至還創(chuàng)編出之前我們沒(méi)有預(yù)設(shè)出的洞洞來(lái)，非常的棒。之后我們又用了導(dǎo)入時(shí)的報(bào)紙去鉆幼兒創(chuàng)編出的各種洞洞，不僅再次提起幼兒的興趣也為之后的游戲鉆洞洞做了鋪墊。

3、用肢體動(dòng)作鉆洞洞：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是在讓幼兒親身體驗(yàn)變洞洞、探索用不同的方法鉆不同的洞洞，在有之前的報(bào)紙鉆洞洞的經(jīng)驗(yàn)積累，幼兒能較快的領(lǐng)悟到運(yùn)用不同的方式鉆洞洞，而鉆洞洞與變洞洞是一個(gè)相互的過(guò)程，在鉆的同時(shí)，幼兒能發(fā)現(xiàn)變的樂(lè)趣。她們?cè)阢@與變的過(guò)程中有效的對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行了突破。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)當(dāng)中孩子們充分的探索出了許多肢體洞洞并用了許多不同的方法去鉆不同的洞洞，也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，但也有一些不足的地方就在于老師沒(méi)有更及時(shí)的捕捉到更多的鉆的方法，從而導(dǎo)致在結(jié)束的總結(jié)當(dāng)中總結(jié)的還不夠完整。希望在以后的活動(dòng)中能不斷的總結(jié)、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，在探索中更好的完善。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/246548.html

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