活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類，并簡單描述分類的結(jié)果。2 嘗試不同的分類法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。3 培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1 兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調(diào)整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2 分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形、方行）標(biāo)記的大筐四個。

活動過程：

1 通過故事設(shè)置問題情境，引入分類活動。

（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦��？

2引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。

（1） 小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？

（2） 啟發(fā)幼兒思考分類方法

3啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結(jié)果

（1） 交代操作要求。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗(yàn)證答案

（4） 教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

4、通過操作游戲，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念

（1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則

（2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導(dǎo)放錯的幼兒

5、操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)

（1）請幼兒打開幼兒用書，交代題意

（2）幼兒操作，教師巡回

（3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案

活動建議：

1、區(qū)角活動：可在區(qū)角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標(biāo)記，也可不做標(biāo)記

2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等

小班下期數(shù)學(xué)教案：比較多少
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量

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