甲：敬愛(ài)的老師們

乙：親愛(ài)同學(xué)們

合：大家好！

甲：校園藝術(shù)節(jié)正如火如荼地開(kāi)展著，又要迎來(lái)我們向往已久的兒童節(jié)

乙：即將遠(yuǎn)去的五月

甲：就要來(lái)臨的六月

甲乙：我們心情澎湃，我們心花怒放

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：我們將邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)！

甲：盡管，我們只是一棵幼苗 ，但我們驕傲地生活在父母的懷抱

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊

甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲—— 合：謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們，老師！

合：乍浦一小第五屆校園藝術(shù)節(jié)暨“六一”兒童節(jié)文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：聽(tīng)，一年級(jí)的小朋友正拍著小手向我們走來(lái)！請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友表演的《環(huán)保拍手歌》
乙：一年級(jí)的小朋友通過(guò)拍手歌告訴我們?cè)撊绾巫鲆粋�(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，二（1）班的小朋友要和大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)節(jié)約的話題。請(qǐng)欣賞二（1）班的小朋友表演的《節(jié)約順口溜》
甲：我想這兩個(gè)節(jié)目肯定給同學(xué)們不小的震撼，那么就讓我們?cè)诼�妙的舞姿中邊欣賞邊思考吧。下面請(qǐng)欣賞二（2）班表演的舞蹈《小魚(yú)簍》

乙：時(shí)裝秀大家都看過(guò)不少，可接下來(lái)的時(shí)裝秀你肯定很少看到。請(qǐng)欣賞三（1）表演的環(huán)保時(shí)裝秀。

甲：怎么樣？眼前一亮吧，接下來(lái)就讓你的耳朵也震撼一下吧。請(qǐng)欣賞三（2）班表演的二人唱《天路》

乙：聽(tīng)，四（1）班正傳來(lái)一陣啜泣聲，怎么回事？我們一起去看看

甲：四（1）班表演的《小動(dòng)物的控訴》真精彩！這邊的小動(dòng)物在哭訴，而四（2）班的小動(dòng)物已經(jīng)和人類打起了官司。請(qǐng)欣賞四（2）班表演的《大自然的審判》

乙：同學(xué)們，聽(tīng)到小動(dòng)物對(duì)人類一聲聲的控訴，你有什么想說(shuō)的嗎？四（3）班的同學(xué)有話要講。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《給未來(lái)留一片綠色》

甲：同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，一起為未來(lái)留一片綠色。下面請(qǐng)欣賞五（1）班表演的舞蹈《歐若拉》

乙：熱情奔放的《歐若拉》后，讓五（2）班的同學(xué)為我們表演親馨自然的舞蹈《蘭花草》

甲：同學(xué)們，在你身邊，誰(shuí)最愛(ài)你？你又最愛(ài)誰(shuí)呢？是爸爸？是媽媽？還是……？接下來(lái)請(qǐng)欣賞六（1）班演繹的課本劇《愛(ài)》。

乙：水，是生命之源，我們誰(shuí)也離不開(kāi)水，可對(duì)我們每天使用的水你又有多少了解呢？下面就請(qǐng)六（2）班的同學(xué)向我們介紹一下吧

甲：這真是“不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳”啊。下面由六（3）班的同學(xué)為我們表演綠色環(huán)保小品

乙：說(shuō)環(huán)保道環(huán)保，希望我們大家一起真正行動(dòng)起來(lái)，為未來(lái)留一片綠色！

合：乍浦一小第五屆校園藝術(shù)節(jié)暨“六一”兒童節(jié)文藝匯演到此結(jié)束。

大班畢業(yè)典禮活動(dòng)過(guò)程
迎六一藝術(shù)操表演

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/247271.html

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