目的：
1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛(ài)你

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

★教師：玩具．圖書又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，

★幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。

★教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書 ，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

教師：?jiǎn)?mdash;—誰(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

★幼兒 猜測(cè)后驕傲是以書的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ�，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這本書嗎? ■

★教師：請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？ (幼兒發(fā)表自己的看法) I

教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來(lái)幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書．

★教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

通過(guò)討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

★清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們 

半日活動(dòng)??《香香的被子》課后反思
開(kāi)學(xué)幼兒小班的半日活動(dòng)安排

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/250991.html

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