我們班的特色是“好玩的呼啦圈”，第一學(xué)期是“一物多玩”。在預(yù)先考慮的是如果老師讓孩子們想想可以怎么玩，孩子們肯定會(huì)想出很多玩法�？墒俏义e(cuò)了，當(dāng)孩子們拿著這個(gè)可以在腰間轉(zhuǎn)的呼啦圈時(shí)，他們幾乎都嘗試著在腰間轉(zhuǎn)，但在腰間轉(zhuǎn)掌握這個(gè)技能是有難度的，所以有的男孩開(kāi)始不耐煩起來(lái)，想得玩法也不多。我很郁悶，如何改善呢？

我考慮到是否圈提供的不好，因?yàn)樘峁┑暮衾踩κ亲屓说谝宦?lián)想到“轉(zhuǎn)”，怪不得小朋友，想到正好我們做操用的是小圈，可以避免這個(gè)問(wèn)題。在第二次晨間活動(dòng)時(shí)，我提供了小的圈，孩子們的思維打開(kāi)了不少，有拋的，有跳得，有轉(zhuǎn)的。但孩子們玩得很散，如何把孩子們帶動(dòng)起來(lái)呢于是我開(kāi)始組織孩子進(jìn)行集體滾圈比賽：比誰(shuí)滾得遠(yuǎn)；集體轉(zhuǎn)圈比賽：比誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，最后一個(gè)停下來(lái)；集體套著圈開(kāi)火車，這些游戲是孩子們喜歡的。所以在活動(dòng)中老師的參與和組織很重要，孩子畢竟是孩子，在活動(dòng)中更需要老師的親身參與和有效引領(lǐng)。希望在以后的活動(dòng)中不斷反思，不斷的來(lái)調(diào)整自己的組織策略，使活動(dòng)有效開(kāi)展。

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大班健康《板凳游戲》課后反思

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