活動背景
幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認(rèn)識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動�；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當(dāng)中去。
一、活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲
快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.   環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.   一些比較粗且柔軟的繩子。
3.   準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.   課件
三、活動過程：
1.   導(dǎo)入活動：
??孩子們我們進(jìn)活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
??繩子好玩嗎?
2.分散活動：
孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
??繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）
老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
3.   集體活動：
??繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）
??為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
??最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4.游戲

 

大班綜合：快樂兒童城
幼兒園樹木統(tǒng)計

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/252408.html

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