小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在活動(dòng)中常會(huì)摔交可是又都喜歡探索周?chē)�的新奇事物，加上他們的判斷能力、�?yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴(lài)，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。因此，教會(huì)他們一些最基本的自我保護(hù)方法是非常必要的。所以我選擇了“橡皮膏小熊”這一活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過(guò)看圖講述，鞏固經(jīng)驗(yàn)，了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以整合。

本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活的教材，玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，幼兒的可操作性強(qiáng)。

在活動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開(kāi)始講故事，然后一遍故事完了以后我立即開(kāi)始提出一些問(wèn)題，個(gè)別幼兒聽(tīng)故事很認(rèn)真，所以回答問(wèn)題也很容易，這時(shí)候我再出示圖片，讓幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老師一起把圖片上的畫(huà)面組織起來(lái)變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)？它們?nèi)ネ媪耸裁�？后�?lái)怎么了？…….等等。教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開(kāi)了積極的師幼互動(dòng)。幼兒正是在教師的語(yǔ)言感染、肢體的帶動(dòng)下與教師進(jìn)行應(yīng)答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。

相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，能讓幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問(wèn)題的能力、滿(mǎn)足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的教育效果。

安全教案：地震之后
活動(dòng)：壞脾氣的火娃（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/253258.html

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