而我們的孩子只是理解了古詩的意思，對于此詩所處的背景他們是否理解？而我認(rèn)為，只有了解其背景，才能真正領(lǐng)悟這首詩的意義。所以，在教學(xué)活動中我進(jìn)行了改動。
活動目標(biāo)：
1．了解《七步詩》的背景，理解古詩所隱喻意思。
2．模仿作者聲情并茂朗誦古詩。
活動準(zhǔn)備:
課件
活動過程:
一、 導(dǎo)入部分。
1．設(shè)置懸念：來數(shù)數(shù)看，老師走了幾步？
2．介紹詩名和作者：古代有個(gè)叫曹植的人，在這七步中作了一首古詩，就叫《七步詩》，他的本領(lǐng)大不大？為什么他能在七步中就作出詩來呢？
二、 引出背景故事。
1．師簡單講解：古代有個(gè)人叫曹植，他有個(gè)哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，總是妒忌曹植的才華，怕他長大之后會奪取自己的皇位，因而要設(shè)計(jì)陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首詩，否則就殺頭，結(jié)果曹植就作出了這首《七步詩》。
談話活動教案：快樂的春游
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