幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是長(zhǎng)沙小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的設(shè)計(jì)中，教師讓幼兒從家里帶來(lái)自己在長(zhǎng)沙各風(fēng)景點(diǎn)的照片介紹，并在教室中布置各種長(zhǎng)沙的圖片供幼兒自由觀看、講述，這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
本次活動(dòng)前后實(shí)施過(guò)兩次，第一次試教時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，通過(guò)調(diào)整后，第二次教學(xué)時(shí)目標(biāo)達(dá)成情況更好，更能體現(xiàn)綱要中“尊重幼兒自主性”的精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解長(zhǎng)沙的主要旅游景點(diǎn)，知道長(zhǎng)沙是個(gè)美麗的城市，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
2、能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹長(zhǎng)沙的景點(diǎn)。
3、豐富對(duì)導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)做小導(dǎo)游。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先在教室前面布置一個(gè)演講臺(tái)，并準(zhǔn)備好幻燈機(jī)、多媒體課件。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一張長(zhǎng)沙風(fēng)景照片，并在家里練習(xí)好如何介紹這張圖片上的風(fēng)景。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭，在教室的4個(gè)區(qū)域中分別展出岳麓山、烈士公園、海底世界、動(dòng)物園的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放《美麗的長(zhǎng)沙》教學(xué)課件介紹認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙。
（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，我們居住的城市叫什么名字��？”“我們居住的城市長(zhǎng)沙是我們很多小朋友的家鄉(xiāng)。”
“五一節(jié)我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)沙的街道上多了許多的人，原來(lái)是其他城市的人來(lái)長(zhǎng)沙參觀游玩。于是，王老師也和他們一起再次參觀了我們美麗的長(zhǎng)沙，并照了一些照片。”
（2）師生共同觀看《美麗的長(zhǎng)沙》，并提問(wèn)：“你剛才看到了哪些地方？除了王老師照的這些地方，你們還知道長(zhǎng)沙有哪些好玩好看的地方嗎？”
（這個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用。在第一次設(shè)計(jì)時(shí)，教師并沒(méi)有準(zhǔn)備課件，而是直接用招聘小導(dǎo)游的方式，先引導(dǎo)幼兒回憶自己旅行時(shí)導(dǎo)游是怎樣工作的，然后直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。試教中，發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)雖然能讓幼兒對(duì)“導(dǎo)游”這一職業(yè)了解的更深入，但偏離了本次活動(dòng)“了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)”的目標(biāo)。因此教師進(jìn)行調(diào)整，自制了《美麗的長(zhǎng)沙》的教學(xué)課件，共12幅體現(xiàn)長(zhǎng)沙特色的圖片，每幅圖片都有一句話的簡(jiǎn)單介紹，并配上具有濃郁長(zhǎng)沙風(fēng)格的歌曲《又唱瀏陽(yáng)河》，讓幼兒陶醉在鄉(xiāng)土風(fēng)情的氣氛中欣賞長(zhǎng)沙風(fēng)景圖片。這一環(huán)節(jié)的更改，讓第二次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)更突出，并為下一環(huán)節(jié)幼兒講述起了一定的范例作用。）
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