1、 體驗大家一起做律動的快樂。
2、 練習(xí)按音樂節(jié)奏進(jìn)行動作。
3、 學(xué)習(xí)隨音樂變化而變化部位擊拍。
活動準(zhǔn)備
1、 教師熟悉音樂和律動，音樂CD或磁帶。
2、 小朋友有按節(jié)奏擺手的經(jīng)驗。
活動過程
1、 教師彈奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。
2、 小朋友復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》。
3、 教師示范表演一次新的律動《拍拍腿，招招手》，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
教師提問：
（1） 剛剛老師做了一些什么動作？
（2） 老師在什么地方拍節(jié)奏的？
（3） 你覺得這個律動有趣嗎？
4、 教師放CD給小朋友聽，感受律動的趣味性和節(jié)奏。
5、 小朋友學(xué)習(xí)律動，老師進(jìn)行講解與指導(dǎo)。
（1） 小朋友學(xué)習(xí)律動，老師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
（2） 教師帶小朋友學(xué)習(xí)基本動作；拍手、拍腿、招手。
（3） 不配音樂學(xué)習(xí)動作。
（4） 配上音樂練習(xí)律動。
6、 教師帶小朋友表演律動《拍拍手、招招手》，小結(jié)本活動情況。
鼓勵表揚積極參加活動的小朋友，提醒小朋友要跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作，能根據(jù)教師的提示而變化動作。
教學(xué)反思：
托班藝術(shù)：春天（歌表演）
托班教案：講衛(wèi)生（舞蹈）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/274874.html
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