活動重點：
幼兒能帶著問題去關注畫面，知道茂茂為了實現(xiàn)夢想都經(jīng)歷了哪些事情，并用完整、連貫的語言描述畫面內(nèi)容。
活動難點：
懂得茂茂在實現(xiàn)夢想的過程中堅持不懈、不懼困難的精神。
活動準備：
1、大圖書。
2、幼兒人手一本小圖書。
活動過程：
一、引出主題。
師：今天，老師又把這本書帶來了，你還記得這本書講了誰?它有一個什么夢想?
二、師幼共讀。
一)拋出大問題，幼兒尋找，從而了解故事主要情節(jié)。
1、師：它的夢想實現(xiàn)了嗎?它是怎樣一步步實現(xiàn)夢想的呢?他經(jīng)歷了哪些呢?(幼兒自主閱讀)
2、師：還有哪一頁說了茂茂的不同經(jīng)歷，有了這種經(jīng)歷茂茂有什么感受呢?
二)分重點細讀、聽讀，進一步理解故事。
1、(P6-7)這一頁你看到了什么?(請幼兒自由說一說)
茂茂請求伐木工人把他鋸下來。
鋸下來，鋒利的鋸子鋸在身上會痛嗎?那茂茂為什么要請求伐木工人把他鋸下來?(這是它實現(xiàn)夢想的第一步)
2、被鋸下來后，茂茂又經(jīng)歷了什么?(他把茂茂拖進了山上的小溪流，順著流水，他到了許多地方，看見了許多景物)你們覺得這個時候茂茂的心情是怎樣的?為什么?
茂茂順著流水，到了許多地方，看見了許多景物，他的夢想實現(xiàn)了嗎?(還沒有實現(xiàn)，他是希望自己能自由自在地走，可現(xiàn)在他只能順著流水走)那后來他又會有怎樣的經(jīng)歷呢?
3、(教師讀P13-19，可鼓勵幼兒參與)
教師帶領幼兒讀P19“可是茂茂不這么想，他說‘作為一棵樹，我們的生命已經(jīng)結束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開始。’”這句話是什么意思呢?茂茂因為自己變成了光禿禿的木材，然后后面又可能會被鋸成更小的木塊而擔心嗎?
師小結：茂茂并不擔心，為了實現(xiàn)自己的夢想，他很勇敢。
4、(出示P20-21)這是誰?你猜猜他們在說些什么?伐木工人做了什么?他為什么這樣做?
師：伐木工人為了幫助茂茂，在他身上貼了一個標簽“一棵想走路的樹”。
5、(P24-25)這是誰?你從哪里看出來的?(這是一位木匠)木匠看到了茂茂身上的標簽會怎么做?
6、(P26-27)茂茂變成了一輛漂亮的木車，他走呀走，遇到誰了?你覺得他們兩個會說些什么?小兔子會怎么做呢?
鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想法說一說。
7、教師讀P28-35.
三、激發(fā)續(xù)讀
1、小朋友，你喜歡這個故事嗎。你喜歡茂茂嗎?
2、你從這個故事中還讀到了什么?懂得了什么呢?你會怎樣去講這個故事呢?
3、老師還會把這本書放到圖書角，請小朋友繼續(xù)去看一看，讀一讀，講一講。下節(jié)課我們再坐在一起聊一聊茂茂，聊一聊關于夢想
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