在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開心上幼兒園，做愉快小寶貝!
家園快車
1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。
4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì)，清楚幼兒園各個(gè)方面情況。
幸福體會(huì)：幼兒園好美
目標(biāo)：
1、能講出于己是**幼兒園的孩子。
2、初步體會(huì)幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。
3、可以用簡(jiǎn)易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。
預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。
過(guò)程：
1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。
提問(wèn)：我們是哪一個(gè)幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?
2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。
(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語(yǔ)言述說(shuō)園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。
(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型設(shè)備器具。
教學(xué)計(jì)劃表
社會(huì)：找一找小標(biāo)識(shí)
目標(biāo)：
1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個(gè)兒的標(biāo)識(shí)，并能依照標(biāo)識(shí)找著自個(gè)兒的物件。
2、明白要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。
預(yù)備：
種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)
過(guò)程：
1、選標(biāo)識(shí)。
(1)展示標(biāo)識(shí)圖，孩子選取一?自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。
(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口，牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。
2、找標(biāo)識(shí)。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。
3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。
(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。
(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。
提議：通過(guò)標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件，并開展實(shí)際動(dòng)手操作。
綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒
目標(biāo)：
1、體會(huì)魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學(xué)。
2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。
預(yù)備：
(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開，中間有隔板，簡(jiǎn)易裝扮一下)
(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。
過(guò)程：
1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。
2、魔術(shù)盒變變變。
(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。
(2)變糖果。
幼兒教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒物品時(shí)，幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給孩子品嘗。
(3)變玩具。
方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。
提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。
數(shù)學(xué)：色彩碰一碰
目標(biāo)：
1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。
2、樂意參與小隊(duì)動(dòng)手操作教學(xué)，初步懂得按每一個(gè)小隊(duì)教學(xué)的請(qǐng)求開展動(dòng)手操作。
預(yù)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。
2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè)，每根繩頭拴一?木珠作為歸類的標(biāo)識(shí)。
3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類的標(biāo)識(shí)。)
4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個(gè)。
過(guò)程：
1、游戲：色彩碰一碰。
(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。
(2)每一個(gè)孩子選一?胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。
2、分組做歸類練習(xí)。
(1)玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戲。
如：蘭色的紙條回藍(lán)家。
提議：
1、分組教學(xué)孩子可自由選取。
2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動(dòng)手操作。
語(yǔ)言：笑咪咪
目標(biāo)：
1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。
2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。
預(yù)備：
安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。
過(guò)程：
1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。
問(wèn)一問(wèn)孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?
2、欣賞童謠《笑咪咪》
(1)提問(wèn)：第1日上幼兒園，小明怎樣?
次日上幼兒園，小華怎樣?
第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?
(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。
3、孩子學(xué)念童謠。
(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。
(2)有表情的詠誦童謠。
4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)：幼兒園行不行?為何?
?術(shù)：親親
目標(biāo)：
1、可以用快樂的心情學(xué)唱K曲。
2、明白教師愛孩子，孩子也愛教師。
預(yù)備：
玩偶娃娃一?。
過(guò)程：
1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。
讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃，提問(wèn)：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰(shuí)來(lái)親親他?
2、范唱K曲。
(1)幼兒教師以娃娃的語(yǔ)氣范唱K曲。
孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。
(2)2、遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別孩子親親娃娃，夸大氛圍。
3、孩子學(xué)唱K曲。
幼兒教師在孩子演唱的過(guò)程內(nèi)合適的時(shí)間去親親孩子，顯現(xiàn)愛孩子的感情。
4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛孩子，孩子也愛教師。
提問(wèn)：教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?
提議：孩子熟識(shí)樂曲后，可更換角色演唱。
畫畫：我是小畫家
目標(biāo)：
1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。
2、樂意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫的畫。
預(yù)備：
各色粉筆數(shù)個(gè)，室外比較干凈的水泥地。
過(guò)程：
1、帶孩子在園中觀測(cè)和察看幼兒園的景物。
(1)體會(huì)幼兒園的美。
(2)孩子間互相說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒看見了啥。
2、孩子自由涂鴉。
(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫
(2)教師向孩子推薦粉筆。
(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
(1)來(lái)到一孩子作品處，請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫的是啥?
(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫畫。
健康：送玩具
目標(biāo)：
1、練習(xí)向一?方向走。
2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。
預(yù)備：
玩具數(shù)個(gè)，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。
玩法：
1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。
2、游戲開始，幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子，每個(gè)人一?。幼兒教師講：“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來(lái)。”接著，甲對(duì)的孩子快步來(lái)到對(duì)面，將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來(lái)。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。
3、游戲再一次開始。
提議：游戲開始前應(yīng)代孩子在送玩具時(shí)別摩擦，對(duì)付準(zhǔn)對(duì)面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。
小班綜合教學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶摘果子
中心幼兒園小班知識(shí)反饋綜合練習(xí)題（小班綜合測(cè)試題）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/285505.html
相關(guān)閱讀：