3月22日是世界水日,一大早就有孩子接到門(mén)口大班小朋友的“讓我們節(jié)約每一滴水!”的宣傳單。利用晨間談話的時(shí)間,我給孩子們讀著這些文字,也給孩子們?cè)O(shè)想著世界沒(méi)有水的恐怖,孩子們?nèi)粲兴贫芈?tīng)著,想象著,似乎有點(diǎn)觸動(dòng)他們的心靈。
我們考慮到選擇兒歌的形式視乎更適合孩子,我們結(jié)合課題《基于閱讀文化視野下童謠浸潤(rùn)的行動(dòng)研究》,下午的活動(dòng)我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了一首童謠,在瑯瑯上口的兒歌中徜徉著
節(jié)水小兒歌
小小水龍頭,獨(dú)自把淚流。
我忙去問(wèn)候,你為啥難受?
水龍搖搖頭,向我開(kāi)了口:
有位小朋友,漱口又洗手,
忘關(guān)水龍頭,轉(zhuǎn)身就溜走。
水兒嘩嘩流,著急心難受。
我忙關(guān)龍頭,水兒不再流。
龍頭樂(lè)悠悠,夸我好朋友。
愿童謠塑造孩子美好的心靈,愿童謠浸潤(rùn)在孩子們的心田,愿童謠成為孩子最好的伙伴。
生成活動(dòng)??植樹(shù)節(jié)
愛(ài)綠、護(hù)綠,讓天幼更靚更綠
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/289994.html
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