1. 幼兒觀察模仿過(guò)的小魚游的樣子。
2. 小魚游水的視頻。
1. 出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
(1) 教師：看誰(shuí)來(lái)了?
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問(wèn)好。
2. 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
(1) 教師：小魚是怎么游的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
(2) 幼兒回憶觀察過(guò)小魚游的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)地模仿學(xué)習(xí)。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)魚游。
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。
(5) 教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來(lái)游去的?
(6) 幼兒嘗試行進(jìn)間做魚游的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。
(7) 幼兒聽(tīng)教師唱歌練習(xí)做行時(shí)宜間小魚游戲動(dòng)作，教師提醒幼兒找空地方“游”
3. 游戲：小魚游。
(1) 教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽(tīng)聽(tīng)魚媽媽唱什么。
(2) 教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。
(3) 教師提問(wèn)，幫助幼兒理解游戲的玩法。
(4) 教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧!
4. 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時(shí)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚游的動(dòng)作出教室。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/291057.html
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