活動(dòng)目的：1、 學(xué)習(xí)西藏舞蹈中的基本動(dòng)作(彈簧步和進(jìn)退步)，體驗(yàn)西藏民族舞蹈中的節(jié)奏感。2、 通過(guò)欣賞西藏舞的片斷，初步了解西藏舞生活化的特點(diǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

l 在音樂(lè)角中提前提供西藏、新疆、壯族、傣族的服飾裝扮、民族舞蹈及少數(shù)民族草原生活的錄像，初步了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、民族舞蹈的特點(diǎn)。

l 觀看藏族人民生活的片斷，以及載歌載舞的場(chǎng)景

活動(dòng)材料準(zhǔn)備：自制西藏舞的服飾、哈達(dá)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、有感情的演唱《我愛北京天安門》，體驗(yàn)身為中國(guó)人的驕傲

1、 運(yùn)用肢體動(dòng)作的伴奏，邊唱邊表演歌曲

提問(wèn)：《我愛北京天安門》是一首幾拍子的歌曲呢?

引導(dǎo)：讓我們一邊演唱，一邊用你們喜歡的方式來(lái)伴奏吧!

2、 有表情的表演唱《我愛北京天安門》

提問(wèn)：這是一首怎么樣的歌曲?

引導(dǎo)：我們帶著怎樣的表情才能表現(xiàn)出活潑、愉快的特點(diǎn)呢?

(幼兒分組表演唱)

二、欣賞西藏舞的片斷，簡(jiǎn)單了解西藏的民俗特點(diǎn)

引導(dǎo)：到天安門去是所有中國(guó)人的夢(mèng)想，也是很多少數(shù)民族小朋友德愿望。少數(shù)民族的小朋友們離北京可遠(yuǎn)了，因此他們常常會(huì)用歌唱和舞蹈的方式來(lái)表現(xiàn)他們的想法和愿望。

提問(wèn)：今天我就學(xué)會(huì)了一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈，請(qǐng)你們猜猜看是哪個(gè)民族的舞蹈?

(教師簡(jiǎn)單打扮后，表演西藏舞)

提問(wèn)：你從哪里看出我表演的是西藏舞?

小結(jié)：是的，這種五彩方格的圍裙和五彩繽紛的頭帶就是西藏人的傳統(tǒng)服飾中一種。

提問(wèn)：你們知道這塊白色、長(zhǎng)條的布是用來(lái)干什么的嗎?

小結(jié)：這塊布叫做哈達(dá)，是藏族人是個(gè)很好客的民族，哈達(dá)用來(lái)向客人們表達(dá)尊敬和友愛的。

三、學(xué)習(xí)西藏舞中的基本舞步（彈簧步和進(jìn)退步），體驗(yàn)西藏舞蹈中強(qiáng)烈的節(jié)奏感

1、模仿基本舞步，感受西藏舞生活化的特點(diǎn)

提問(wèn)：在這段舞蹈中有兩種基本動(dòng)作，你們看看這種動(dòng)作像在干什么?

(教師分別示范彈簧步和進(jìn)退步)

小結(jié)：這種一高一低的腳步叫做彈簧步，而這種一前一后的動(dòng)作叫做進(jìn)退步。

引導(dǎo)：我們一起來(lái)試試看這兩種舞步吧!

提問(wèn)：猜猜看為什么西藏舞的舞步是這樣一高一低?

引導(dǎo)：我可以提示大家，他們的舞蹈動(dòng)作都是從平時(shí)生活中的動(dòng)作中演化而來(lái)的。

小結(jié)：西藏人民是非常樂(lè)觀、熱愛勞動(dòng)的民族，他們把上山時(shí)一高一低的腳步演變成了彈簧步、鋪路時(shí)踏平路面的動(dòng)作演化成了進(jìn)退步。

2、嘗試練習(xí)基本舞步，體驗(yàn)西藏舞蹈的快樂(lè)

引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了這兩種舞步，讓我們聽著音樂(lè)踩著這兩種步法一起來(lái)感受西藏人民勞動(dòng)的場(chǎng)景吧!

(幼兒跟著音樂(lè)，練習(xí)彈簧步和進(jìn)退步)

3、初步學(xué)習(xí)西藏舞《我愛北京天安門》

引導(dǎo)：讓我們一起跳起西藏人的舞蹈，共同來(lái)感受他們跳舞時(shí)的快樂(lè)吧!

促進(jìn)幼兒體育身體健康活動(dòng)：貓和老鼠
體育鍛煉活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)的人

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/304399.html

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