在今天的游戲時(shí)間，我提供給孩子們一張白紙，上面有4個(gè)大小不同圓形，我問(wèn)孩子們：“這是4個(gè)圓會(huì)是誰(shuí)的一家呢?”孩子們回答是千奇百怪，張寒說(shuō)：“是太陽(yáng)的一家”，可是旁邊沒(méi)有漂亮的光芒，想想可以運(yùn)用什么線表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒?孩子們想到了短橫線，呀!真的，太陽(yáng)的光芒一短橫象我們男小朋友的頭發(fā)，如果太陽(yáng)還想改變自己的發(fā)型，可以畫什么線來(lái)表示它的光芒呢?孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)想到的波浪線、折線，這時(shí)文?說(shuō)還可以畫像大大卷一樣的線(哦，原來(lái)是螺旋線)，這種線型其實(shí)在上學(xué)期的繞毛線活動(dòng)中畫過(guò)，所以無(wú)需老師新授，在幼兒知道了直線、波浪線、折線和螺旋線四種線型后，我請(qǐng)幼兒運(yùn)用這四種線型沿著圓形的外面裝飾太陽(yáng)的光芒，看看哪種線型畫出來(lái)像太陽(yáng)妹妹，哪種線型像太陽(yáng)爸爸……
操作活動(dòng)開始后，我發(fā)現(xiàn)我班孩子對(duì)畫線較感興趣，雖說(shuō)線條看上去還較稚嫩，但也象模象樣了，最后的作品展示過(guò)程，孩子們發(fā)現(xiàn)螺旋形光芒的太陽(yáng)是妹妹，波浪線是太陽(yáng)媽媽，折線是太陽(yáng)爸爸，四種線型表現(xiàn)太陽(yáng)一家四個(gè)人的四種發(fā)型，又通過(guò)四種發(fā)型展現(xiàn)太陽(yáng)一家中的不同家庭成員形象，這一情節(jié)的設(shè)置摒棄了傳統(tǒng)老師示范的畫法，結(jié)合家庭成員的發(fā)型，讓孩子們通過(guò)畫、猜感知線型的不同特征，為幼兒的想象創(chuàng)造了空間，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中真正體驗(yàn)到畫線的快樂(lè)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/314409.html
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