設(shè)計意圖：

在活動中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，設(shè)計了此活動。通過這個活動，讓幼兒在穿項鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。

片段與分析：

片段一、好看的項鏈。

師：（出示項鏈）看，今天老師給你們帶來了什么？幼：項鏈。

師：這些項鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來做的？

幼兒逐一觀察項鏈：材料、形狀、顏色等。

師：讓我們再來看一下，這些材料都一樣嗎？是怎樣排列的呢？（間隔排列）

師：如果請你來穿一串項鏈，你會選哪兩種材料間隔穿呢？（幼兒自由選擇）

（評析：活動一開始教師先出示課前準備好的項鏈引出課題，通過觀察項鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心，從而對穿項鏈產(chǎn)生興趣。）

片段二、美麗的花紋。

師：出示有間隔圖案的實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點。

師：重點觀察一件物品或圖片，這是什么？它是怎樣排列的？幼：如，一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服……

幼：逐一觀察幾張圖片，尋找圖案排列的規(guī)律。

（評析：在幼兒觀察實物和圖片的同時，重點讓他們說一說觀察到的實物或圖片是怎樣排列的，從中尋找圖案排列的規(guī)律。）

小班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序
計算教學(xué)反思：圖形找家

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/319171.html

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