一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽想象，自由創(chuàng)作，多角度的參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，并從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
3、樹(shù)立廢物再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
難點(diǎn)是用更多的電線進(jìn)行創(chuàng)意。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集大量粗細(xì)、顏色、長(zhǎng)短不同的電線若干，展示板。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：猜一猜
1、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘寶盒，想不想來(lái)摸一摸？（想）請(qǐng)幾個(gè)小朋友摸一摸，猜一猜里面是什么？
依次讓小朋友摸一摸，說(shuō)一說(shuō)摸到的是什么感覺(jué)，摸到的是什么？（電線）
2、教師拿出電線，討論：它是什么樣的？在哪里見(jiàn)過(guò)它？電線有什么用？（傳輸電的）
教育幼兒電線是危險(xiǎn)的，在生活中不能亂扯，亂動(dòng)電線，不要攀爬電線桿，注意安全。告訴幼兒廢舊電線很安全，可以玩。
（二）想辦法，幫廢舊電線找工作
師：小朋友們看，廢舊電線低下頭了，看著很傷心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么。
師：它偷偷告訴老師，“我們都是一些廢舊電線，馬上要被運(yùn)到垃圾場(chǎng)去了”，廢舊電線想請(qǐng)小朋友幫幫它們，幫它找個(gè)新工作，讓它們留下來(lái)。
師：小朋友們想一想，廢舊電線可以用來(lái)干什么？
幼兒大膽想象，想出各種辦法，可以當(dāng)作跳繩，可以當(dāng)作晾衣繩，可以當(dāng)作繩子綁東西，可以玩等等。
小朋友們真棒，幫廢舊電線找了這么多工作。
�。ㄈ⿺U(kuò)散思維活動(dòng)
剛才，有小朋友說(shuō)到廢舊電線可以玩，那怎么玩呢？廢舊電線可以變成什么呢？
“廢舊電線真好玩，在我手中變變變，彎彎、折折、扭一扭，”教師邊說(shuō)邊彎折電線，將電線變成“○”
師：看老師將電線變成什么了？
幼：圓，月亮，太陽(yáng)……
師：看老師再變
邊說(shuō)兒歌邊折電線，將電線變成數(shù)字9，再?gòu)澮幌伦兂?ldquo;電話”。
師：小朋友們想一想，你還能將電線變成什么？
幼：眼鏡，棒棒糖，數(shù)字0、6、7、8，門(mén)等。
教師總結(jié)幼兒變的東西，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽嘗試動(dòng)手創(chuàng)作。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手創(chuàng)造
1、師：現(xiàn)在，小朋友們?nèi)稳∫桓娋�嘗試一下，彎一彎，折一折，想變什么就變什么。
師：玩電線的時(shí)候要注意安全，不要?jiǎng)潅约夯蚱渌∨笥选?/p>
教師邊說(shuō)兒歌邊巡視觀察，與幼兒交流。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩的，將廢舊電線變成了什么？怎么變的？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多根電線創(chuàng)造出更多造型
師：剛才小朋友們用的是一根電線變出這么多東西，現(xiàn)在老師手里有兩根電線，看老師變變變，變出什么？
幼：剪刀
師：現(xiàn)在小朋友想一想，用兩根電線可以變成什么？
幼：小人，皇冠，小房子……
師：小朋友們想出這么多東西，我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧。
�。ㄎ澹┕膭�(lì)幼兒比賽（放輕音樂(lè)）
投放長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的許多廢舊電線，將幼兒分為四組比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪一組圖形花樣多、最漂亮、最新穎。
展示幼兒作品，教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（六）活動(dòng)結(jié)束
今天，小朋友們利用廢舊電線做出了很多漂亮的造型，我們一起帶著這些作品去裝扮我們的教室吧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/324536.html
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