上海青浦區(qū)華新幼兒園: 何宇

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過展示活動(dòng)，使幼兒充分感受兒童節(jié)日的快樂，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)積極性。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出來的花組合裝飾，制成插花造型，藝術(shù)花籃等。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力及審美的能力。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、（各種顏色的）手工紙、彩紙、皺紙、廣告紙、各種花紙、絹花、塑料花、造型鐵絲、剪刀、小樹枝、固體膠，雙面膠等。

　　2、花瓶、花籃、花泥、彩泥，自制插花容器。

　　3、各種插花造型的圖片及照片，插花步驟圖，制作格式紙花的步驟圖，插花實(shí)物范例。

　　三、過程：

　　1.范例導(dǎo)入：

　　A、 出示制作插花造型范例：

　　師： 今天是個(gè)特別的日子，兒童節(jié)日，你們是節(jié)日的小主人，你們想不想自己制作出這些好看的插花？

　　B、 欣賞完整的自制范例：

　　師： 你會(huì)用那些材料做些什么花呢？

　　2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

　　師： 我們先要把這些美麗的花朵做出來，然后才能把它們插進(jìn)美麗的花瓶，花籃中，它們是怎么做出來的呢？

　　a、 引導(dǎo)幼兒了解制作過程，可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀，色紙等使花朵更立體，更漂亮！

　　b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

　　c、發(fā)揮同伴相互合作，協(xié)商的精神。

　　3、插花造型：

　　師：在插花之前，請(qǐng)你們先來欣賞這些漂亮的插花圖片，插花是有先后順序的，有主有次，還要注意顏色搭配，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察插花的步驟圖，插出你們喜歡的作品來吧�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察插花的造型，先用較大的花確定造型輪廓，在插上陪襯的小花。）

　　師：除了圖片上有的造型，你們還可以想象出和別人不一樣的，自己來當(dāng)小設(shè)計(jì)師吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作。）

　　4、欣賞評(píng)析：

　　師：今天我們制作的插花可真漂亮，讓我們來一起欣賞吧！

　　活動(dòng)反思與體會(huì)：

　　“六一”節(jié)是小朋友最開心的節(jié)日，通過這次全國(guó)性混齡活動(dòng)的觀察我發(fā)現(xiàn)，在混齡主題活動(dòng)中對(duì)幼兒而言。知識(shí)的獲得，能力的形成不只是從客體本身直接得到的，而更多的是在與材料，環(huán)境的相互作用過程中構(gòu)建的，對(duì)我們教師而言，則重在觀察幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，觀察孩子們是如何操作我所提供的材料，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的。然后根據(jù)這些反饋，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，比如在活動(dòng)中，能力比較弱，動(dòng)手能力差的孩子，在嘗試運(yùn)用各種材料，制作“紙花”時(shí)經(jīng)歷過多次失敗，但他們卻體驗(yàn)到各種不同材料的特征及適于制作什么樣的“花”，這樣的自主學(xué)習(xí)效果，是教師不能用語言直接給予的，而是需要孩子們自己在對(duì)材料的探索、操作與實(shí)踐中獲得的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/324615.html

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