教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)《奇怪的一對(duì)》故事情節(jié)非常有意思。故事里講的是“鱷魚”與“長頸鹿”之間發(fā)生的故事，兩個(gè)動(dòng)物體積上和大小高矮的形成了鮮明的對(duì)比，這兩個(gè)動(dòng)物生動(dòng)形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同。故事構(gòu)思巧妙，還很生動(dòng)、形象、曲折，并富有寓意。

　　在故事里，孩子們?cè)诟惺苌�，奇怪他們�(yōu)槭裁闯蔀橐粚?duì)，孩子們也與故事中嘲笑它倆的動(dòng)物們產(chǎn)生了共鳴。經(jīng)過救人事件和知道股市中所講的意思，動(dòng)物們的態(tài)度有了變化，在情感方面的暗示，故事語言的提示，讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解，明白每個(gè)人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點(diǎn)，要尊重別人、欣賞別人，相信自己，從而樹立自信。這是個(gè)具有真、善、美價(jià)值的故事，非常值得幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

　　在最后小結(jié)這個(gè)故事的道理的時(shí)候，怕孩子們理解不透，就以每個(gè)人都有每個(gè)人的長處，我們不應(yīng)該嘲笑別人，而是應(yīng)該善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人，這樣才會(huì)成為大家眼中的大英雄來協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子，他們對(duì)故事的掌握不是一個(gè)活動(dòng)就能吸收的，對(duì)故事里所表達(dá)的道理更不可能馬上能遷移、理解。

　　還有就是發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽問題的習(xí)慣和傾聽他人講述的習(xí)慣很不好，一直以來我都有重視這方面的引導(dǎo)，但小部分幼兒還是沒有多大改善，這可能是我以后要探索的一個(gè)問題。

　　

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