設計意圖：

　　數學是研究現(xiàn)實世界中的空間形式和數量關系的一門科學，它在日常生活、生產建設和科學研究中有著廣泛的應用。幼兒對數字很感興趣，總是數這數那，現(xiàn)代認知心理學告訴我們，數數是促進兒童數學概念形成的有力手段之一。小精靈兒童網站根據幼兒的認知特點，數學活動要調動視、聽、觸等多種感官來參與學習，所以我結合思維游戲特色課程設計了本次活動，根據我班幼兒喜歡小動物的特點，將情景化的游戲“小胖豬”貫穿始終，引領幼兒在自然輕松的狀態(tài)下，調動其自身的生活經驗去解決遇到的問題，從而獲得有關圓點與數字對應理解數的實際意義的經驗，激發(fā)幼兒樂于參與數學活動的興趣，促進思維的發(fā)展。小精靈兒童網站

　　活動目標：

　　1、根據圓點或數字找到數量相同的小豬。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力、欣賞力，激發(fā)對活動的興趣。

　　3、喜歡參與思維游戲，發(fā)展觀察力。

　　活動準備：

　　數字1—9小卡片9張(12套)；數字1—9大卡片1套；小豬大卡片9張(1—9)；小豬小卡片1—9(12套)；房子圖片若干(五個層次)。

　　活動流程：

　　（小豬一家）→游戲：幫小豬搬家（點數圓點的數量）→游戲：小豬住新房（點數小豬的數量尋找數字）

　　活動過程：

　　一、導入活動：《小豬一家》

　　以游戲的口吻，引起幼兒參與的興趣。

　　教師：今天，我們班來了一些小客人，它們長得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，還會嚕嚕叫，你們猜它們是誰呀？小精靈兒童網站

　　幼兒：是小豬。

　　教師：對，是一群胖乎乎的小豬。他們有一件事情要請大家來幫忙，你們愿意嗎？

　　幼兒：愿意。

　　二、游戲：幫小豬搬家：

　　1、請幼兒探索幫小豬搬家的方法。

　　教師：小豬要搬新家了，看看新房間的門牌號是什么樣的？

　�、僬J識新房子：教師出示新房子(看，這是它們的新房子，他們想請小朋友幫它們搬家，你們愿意么？)

　　②探索搬家方法：(怎么搬呢？我們來看看新房子上有什么標記？)請小朋友觀察新房子上的標記，(這些新房子上有許多小圓點，而且數量不一樣，誰愿意到前面來先幫小豬搬家��？)請幼兒到前面幫小豬搬家，并說一說自己的方法。小精靈兒童網站

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