活動目標：

　　1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構和音樂性質(zhì)。

　　2、借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、游水以及大風等動作。

　　3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶，錄音機，自編故事，圖譜，A、B段標志。

　　2、鴨媽媽和鴨寶寶頭飾。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞音樂（播放《挪威舞曲》）

　　師：今天要請你們聽一首很好聽的樂曲，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，你會想到什么？

　　幼兒完整傾聽音樂，自由發(fā)言。

　　2、教師講述故事

　　教師結(jié)合幼兒的感覺和想到的內(nèi)容，然后引出故事。

　　師：小朋友聽了樂曲想到了這么多有趣的事，真好玩。我聽完樂曲后也想到了一個故事，一起來聽聽故事里發(fā)生了什么事？在綠色的大森林里……（教師在《挪威舞曲》中講故事）

　　3、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。（播放《挪威舞曲》）

　　師：故事里發(fā)生了什么事？

　　4、分段欣賞，引導幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的ABA結(jié)構。

　�。�1）教師引導幼兒創(chuàng)編A段動作---清晨鴨媽媽帶著小鴨們在草地上走走，游泳做游戲。（跟音樂表演兩遍）

　　音樂的第一段是鴨媽媽和小鴨散步，游泳，做游戲，我們用一個符號A表示。（出示圖譜）

　�。�2）師引導幼兒創(chuàng)編B段動作---刮大風：音樂的那里是刮大風？刮大風的時候鴨媽媽是怎樣說的（孩子們，別害怕，快蹲下，一動也不要動，大風就不會把你刮走了）？師：你猜猜看，這一段音樂講了什么？刮大風的時候鴨媽媽會怎樣說的（孩子們，別害怕，快蹲下，一動也不要動，大風就不會把你刮走了）？}

　　師：來，我們要聽媽媽的話一動也不動，直到風停(跟音樂表演兩遍)。

　　音樂的第二段是刮大風了，我們用B來表示。（出示圖譜）

　�。�3）接下來我們來欣賞第三段：你覺得第三段和前面兩段有什麼相同和不同？

　　師：第三段和第一段的旋律是一樣的，風停了以后鴨媽媽和小鴨又在一起快樂的玩，來學一學他們。

　　師：第三段是講述風停了以后鴨媽媽和小鴨又在一起快樂的游泳、游戲了，來學一學他們。跟前面的哪一段一樣？這一段應該用哪個圖譜表示呢？

　�。�4）教師引導幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構。（出示課件）

　　師：剛才我們欣賞的這首樂曲的名字叫《挪威舞曲》，是一首ABA結(jié)構的樂曲。

　　6、分角色跟音樂進行游戲，（教師作適當?shù)恼Z言提示）。

　�。�1）老師扮演鴨媽媽，小朋友扮演鴨寶寶游戲。

　　提醒幼兒在第二段刮大風的時候要一動不動，A段音樂響起時才能動。

　�。�2）請一名幼兒扮演鴨媽媽，部分幼兒扮演鴨寶寶游戲

　　結(jié)束延伸：

　　今天我們欣賞了一首ABA結(jié)構的樂曲《挪威舞曲》，在音樂的伴奏下小鴨們玩的可真開心，象小鴨子一樣的動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們都要愛護小動物。好，接下來我們就聽這好聽的樂曲，學一學雞媽媽帶著雞寶寶是怎樣玩的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/358817.html

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