設計思想：
環(huán)境保護作為一?全球性談論的主題，意義重大而深刻而長遠。今日的孩子，是中華民族將來的主人，增強對他們的環(huán)境保護教育，將直接影響到我們的“今日”與“明日”可不可以?有真正意義上的綠色色家長與幼兒園。所以，我們依照孩子的年紀特征出發(fā)，設計了與他們的日常生活關系密切的一系列教學，根本目的是讓他們自小認知到保衛(wèi)環(huán)境的關鍵性，且讓孩子從他們周圍的點點滴滴的瑣事做起，讓環(huán)境保護觀念扎根在小孩們稚嫩的內(nèi)心中。教學一水是寶教學目標：
1、產(chǎn)生孩子不浪費用水，保衛(wèi)水資源的觀念。
2、培育孩子的理解能力及勇敢表述自個兒體會的綜合能力。
3、協(xié)助孩子清楚水的用處，明白水對人們小動物、植物的關鍵性。教學預備：
1、請爸爸媽媽們協(xié)作，日常生活中留意不浪費用水，且有觀念地啟發(fā)孩子不浪費用水。
2、地球上可飲用水暗示圖。
3、樂曲《水龍頭不哭鼻子了》、童謠《水是寶》磁帶。教學過程：
一、幼兒教師以教學游戲的語氣請孩子欣賞童謠《好渴好渴想飲水》，導出對水的作用的探討。二、展示地球上可飲用水的暗示圖，讓孩子明白地球上的可飲用水資源對錯常有限的，而且目前面對水缺少的嚴酷局勢。三、欣賞童謠《水是寶》，讓孩子進而理解水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。而且讓孩子聯(lián)想如若沒水我們的日常生活會怎么樣，讓孩子更加深刻地領會水的關鍵性。四、啟發(fā)孩子開展探討：我們應該怎么樣不浪費用水。（隨手關緊水龍頭，降低漏水量；刷刷牙時，盡可能用漱漱口杯裝水，別開著水龍頭讓水嘩嘩地流；刷碗時，先把水放水槽中，再放碗盤清理洗滌；淋浴多用洗澡，且最好使用噴水量小的噴頭；一水多用等）。五、欣賞樂曲《水龍頭不哭鼻子了》，且勉勵孩子在童謠的伴樂下勇敢表演，讓孩子對不浪費用水開展感情體會。教學擴展：
與父親、母親一致探討不浪費用水的好方法，在日常生活中以身作則，且把好的經(jīng)驗與孩子一塊兒溝通。
教學二難過的鯉魚教學目標：
1、培育孩子的愛心與保衛(wèi)水資源的觀念。
2、協(xié)助孩子明白污染了的水將會對人們、動物與植物導致危害。
3、啟發(fā)孩子學習點評小故事內(nèi)的角色行為。教學預備：
1、請爸媽帶孩子觀測和察看住處旁邊河流、水塘的水質(zhì)。
2、小故事錄音帶與小故事教學課件。教學過程：
一、設定懸念：
場景上顯現(xiàn)鯉魚在河里無拘無束地游過來游過去的場景，忽然鯉魚在河里翻白肚子。幼兒教師提出問題：“河里的鯉魚怎樣啦？為何會出現(xiàn)這一種情況？”幼兒教師請孩子當小法官，查出事故的理由。導出小故事《難過的鯉魚》。二、看教學課件，聽小故事，找到答案。
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