設計意圖

　　幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植，幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及其相互關系的好奇心、認識興趣和探究欲望,讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)，獲取有關科學知識。一片片小小的秋葉里，蘊藏著多少早春的細雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴冬瑟瑟寒風的旋律�。】茖W活動《林中漫步》帶領幼兒走入樹林，欣賞樹葉在風中的舞蹈。

　　教學目標：

　　1、運用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。

　　2、大膽表達自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　教學準備：

　　1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

　　2、幼兒用書第1-2頁。

　　3、有集體散步的經(jīng)驗，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。

　　教學過程：

　　一、林中漫步，感受樹林的秋色。

　　1、 教師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢？我們一起到小樹林里去看看吧。

　　2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。

　　------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

　　------鼓勵幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

　　二、林中討論，交流對小樹林的感受。

　　1、 師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。（請幼兒個別表達。）

　　2、 用多種感官再次感受秋的氣息。

　　------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道/

　　------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音？

　　------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么？輕輕地踩，聲音有什么不一樣？

　　------教師：讓我們仔細地看，你還看到了什么變化？

　　三、用肢體動作學一學樹葉漂亮的樣子。

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