活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣傾聽(tīng)兒童文學(xué)故事，感受跌宕起伏的故事情節(jié)，獲得積極面對(duì)困難最終成功的情感體驗(yàn)。
2、知道一個(gè)人的能力是有限的，學(xué)習(xí)與同伴共同努力完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事畫(huà)面(或錄像)。
2、各組一張畫(huà)有海洋生物圖像的包裝紙，每人一個(gè)小魚(yú)印章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段聽(tīng)故事
(一)小黑魚(yú)的痛苦??小黑魚(yú)的兄弟姐妹都被大金槍魚(yú)吞進(jìn)肚里
1、小黑魚(yú)和誰(shuí)生活在一起，這一天發(fā)生了一件什么悲慘的事情。
2、小黑魚(yú)的兄弟姐妹為什么不逃呢?小黑魚(yú)又是怎樣逃走的呢?
3、理解詞義：孤獨(dú)。
4、小黑魚(yú)為什么感到又害怕、又孤獨(dú)，害怕的是什么，怎么會(huì)感到孤獨(dú)?
(二)小黑魚(yú)的驚奇??小黑魚(yú)在海洋中的各種發(fā)現(xiàn)
1、小黑魚(yú)在海洋里看見(jiàn)些什么又高興起來(lái)?
2、這些魚(yú)為什么都不怕大金槍魚(yú)，它們有哪些辦法對(duì)付大金槍魚(yú)?
3、想象這些海洋生物對(duì)付大金槍魚(yú)的情景，找回快樂(lè)的好心情。
(三)小黑魚(yú)的好辦法
1、遇見(jiàn)大魚(yú)逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦?
2、從畫(huà)面上證實(shí)小黑魚(yú)想的好辦法：許多小魚(yú)合成一條大魚(yú)。
3、三人結(jié)伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚(yú)?
4、交流在合作敲印中發(fā)生了些什么事，怎樣互相協(xié)調(diào)才能合成一條大魚(yú)。
(四)小黑魚(yú)的勝利
1、想象小黑魚(yú)和他的兄弟姐妹遇到大金槍魚(yú)會(huì)怎樣?
2、觀看故事結(jié)尾，體會(huì)成功的快樂(lè)。
二、完整欣賞故事
交流各自最喜歡的片斷和中心人物，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
附故事： 小黑魚(yú)
有一群快樂(lè)的小紅魚(yú)住在大海的一個(gè)角落里，其中有一條小黑魚(yú)，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚(yú)，一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú)、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來(lái)。
他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母”……
他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……
他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線牽著游的怪魚(yú)……
他看見(jiàn)了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚(yú)……
后來(lái)，他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚(yú)躲在巖石和海草的黑影子里�！拔覀円黄鸪鋈ネ姘�!”他高興地說(shuō)。+“不行，大魚(yú)會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚(yú)說(shuō)。“可是你們不能老待在這里啊，我們一定要想個(gè)辦法�！毙『隰~(yú)說(shuō)。
他想啊想啊，突然說(shuō)：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚(yú)!”
等小紅魚(yú)們能游得像一條大魚(yú)以后，他說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛”。于是，他們?cè)谇鍥龅脑绯坷镉危苍诔錆M陽(yáng)光的中午游，大金槍魚(yú)一見(jiàn)，弄不清這是什么魚(yú)，通身紅紅的，這么大??這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/455437.html
相關(guān)閱讀：大班語(yǔ)言活動(dòng)：我為古猗園設(shè)計(jì)標(biāo)志
大班語(yǔ)言：狼大叔的紅燜雞
大班語(yǔ)言教案：春天是一本書(shū)
大班第二學(xué)期詩(shī)歌教案：夏天的歌
兒歌《小燕子》說(shuō)課稿