設(shè)計(jì)意圖

　　秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)——可愛的秋天。

　　主題目標(biāo)

　　1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

　　2．能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

　　2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。

　　3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。

　　4．提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

　　活動(dòng)一：秋天在哪兒

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。

　　2．能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見解。

　　3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛．激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)流程

　　1．戶外觀察活動(dòng)：秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)．我們組織幼兒來(lái)到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰(shuí)找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來(lái)像蝴蝶！)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

　　2．小組活動(dòng)：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對(duì)用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

　　3．打扮大樹，學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來(lái)越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎？它為什么要離開大樹媽媽？有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢？通過討論大家一致同意來(lái)打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對(duì)大樹說(shuō)悄悄話。

　　我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

　　4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來(lái)了》怎樣把室外的秋天搬到教室來(lái)呢？

　　我們請(qǐng)幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來(lái)，畫什么怎么畫，也請(qǐng)幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來(lái)．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來(lái)了》。

　　5．開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/458610.html

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