半日活動(dòng)——《小兔的金房子》

活動(dòng)一 故事續(xù)編——《小兔的金房子》

活動(dòng)目的：

1. 喜歡創(chuàng)編活動(dòng)，積極參加并認(rèn)真進(jìn)行思考。

2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)的方法，能用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。

3. 會(huì)用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子 小熊 小松鼠 小狗 大象的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1. 講述故事的前半部分，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們聽(tīng)過(guò)好多好多的故事，都是書(shū)上的故事，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)自己來(lái)當(dāng)作家，今天我請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)當(dāng)一次小作家，把后面的故事創(chuàng)編出來(lái)，好嗎？

2. 教師與幼兒一起布置新房子，房門(mén)要開(kāi)得大一些。教師講解房子的結(jié)構(gòu)：這間房子很大，有一間大客廳，后面還有一間房子。

3. 教師邊講邊出示教具：秋天到了，天氣冷起來(lái)了，小兔就給自己搭了一間新房子，并撿了好多金黃的樹(shù)葉鋪在屋頂上……。

4. 聽(tīng)完故事提問(wèn)：小兔有哪些朋友，他們想在小兔的家里做什么呢？誰(shuí)給小兔寫(xiě)了信，要金房子的照片呢？后來(lái)金房子為什么變成了白房子了？誰(shuí)給大象寫(xiě)了回信，說(shuō)了些什么？

5. 請(qǐng)小朋友續(xù)編后面的故事：大象收到回信了以后會(huì)高興嗎？會(huì)喜歡小兔的房子嗎？……

6. 請(qǐng)小朋友邊講，邊演示，將自己續(xù)編的故事結(jié)尾講述出來(lái)。

7. 將小朋友續(xù)編出來(lái)的故事整理以后，把整個(gè)故事完整的講述一次。

活動(dòng)二 幫小兔拾落葉

活動(dòng)目的：

1. 發(fā)展幼兒的平衡能力，能快速的過(guò)平衡木。

2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神以及相互之間的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

落葉若干 平衡木(或小椅子) 玩具筐4個(gè) 小兔頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1. 教：剛才我們續(xù)編了“小兔的金房子”的故事，小朋友們編得可好了，小兔也很高興。它想請(qǐng)我們小朋友也來(lái)幫助它，很簡(jiǎn)單，它的房子已經(jīng)搭好了，只是想請(qǐng)小朋友幫它把屋頂鋪得厚一點(diǎn)，那么朋友們來(lái)的時(shí)候就會(huì)很溫暖了。

2. 游戲規(guī)則：將幼兒分成4組，以接力賽進(jìn)行游戲，首先將散落在地上的落葉拾起來(lái)，然后跑過(guò)獨(dú)木橋，將落葉放在箱子上面，看誰(shuí)鋪得又厚又快的為勝利的一方，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

3. 小兔子的屋頂鋪得又厚又好，小兔子可高興啦，它要請(qǐng)小朋友和它一起做游戲，好嗎？（請(qǐng)小朋友帶上兔子頭飾在操場(chǎng)上玩耍）

4. 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒一起收拾東西，回到教室。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/480195.html

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