活動目標、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　活動準備、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

　　、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　、教師引導幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

　　、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

　�。�1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　�。�2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。

　　、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　活動評析：

　　幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫 ，原來的畫基本看不出原形了。

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