目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的發(fā)畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、母ji、小雞、蠟筆、紙。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
教師操作木偶母ji講故事：一天，ji媽媽來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多蟲子。“咯咯咯”地想請(qǐng)它的孩子來吃。
2、講解示范。
（1）瞧，這只小黃ji最先聽到了（出示小雞），它長(zhǎng)得怎么樣？
幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。（頭圓圓的，身體也是圓形的，長(zhǎng)著黃色的毛，嘴巴尖尖的）
（2）教師邊操作小雞邊說：“現(xiàn)在小雞跟著媽媽吃蟲子了。”
（3）教師：這么多的蟲子，我們多請(qǐng)幾只小雞來好嗎？
教師示范小雞的畫法：用黃色的蠟筆畫一個(gè)圓，再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來，再用其他顏色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）請(qǐng)小朋友多叫些小雞來吃蟲子，好嗎？
（2）幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。
4、講評(píng)。
ji媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長(zhǎng)得多好，那一只好象還在跟我們說話呢等。（評(píng)論幼兒作品，指出好的與不足的，給予五角星獎(jiǎng)勵(lì)）

有用的小豬（泥工活動(dòng)）
在幼兒園中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/252427.html

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