活動目標(biāo)：1．大膽想象、表現(xiàn)人們追逐啤酒桶時的滑稽情景，感受故事生動、幽默的特點。
2．萌發(fā)對物體滾動現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖一套。
2．故事錄音。
活動過程：
一、出示啤酒桶圖片，引出故事。
1．出示啤酒桶圖片，了解啤酒桶的用處。
師：小朋友你們看這是什么呀？是用來裝什么的？
2．引出故事名稱。
師：如果把啤酒桶側(cè)過來，用力一推，它會怎么樣？（滾）怎么滾呢？（滾起來會發(fā)出什么聲音？）師：今天老師要和你們一起來分享一個故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》
二、分段欣賞故事，根據(jù)情節(jié)合理想象。
�。ㄒ唬┙處熤v述故事前半部分（開頭至“追的人跑得快，啤酒桶滾得更快。”）1．講述后提問：
�。�1）啤酒桶為什么會骨碌碌滾起來？
�。�2）啤酒桶滾過哪些地方、哪些人去追趕它、怎樣追？
啤酒桶滾過什么地方？（理發(fā)店）被誰看見了？剃了半邊頭的人是什么樣子的？他們怎么去追的？（你們?yōu)槭裁匆�？）啤酒桶又滾過哪里？（修鞋鋪子）誰去追它？怎么追的？如果一只鞋子壞了在修，那會是什么樣子？（學(xué)一學(xué)滑稽的動作）啤酒桶繼續(xù)往前滾，這回滾過什么地方？（澡堂子）誰看見了？他們怎么追的？
�。�3）他們?yōu)槭裁匆プ菲【仆�？（喝點冰涼的啤酒）骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一個勁兒的往前滾，很多很多人在后面追，有……，有……，還有……，熱不熱鬧？
（4）骨碌碌，骨碌碌，追的人跑得快，啤酒桶滾得更快，啤酒桶還會滾過什么地方，有什么滑稽的事情發(fā)生呢？誰來猜一猜？
2．幼兒交流講述，老師傾聽。
3．請個別幼兒講述。
4．引發(fā)幼兒繼續(xù)傾聽的愿望。
師：追的人跑得快，啤酒桶滾得更快，最后人們追到啤酒桶了嗎？我們一起接下去聽。
（二）教師講述故事中間部分（“嘭！啤酒桶滾到一座房子前總算停了下來了……”至“……嘟嘟囔囔都走了”）1．欣賞后提問：
�。�1）后來大家追到啤酒桶了嗎？啤酒桶總算停下來了，大家是怎樣跑到啤酒桶跟前的？（“呼哧、呼哧”）發(fā)出這樣的聲音說明他們追得怎么樣？（很累）追得那么累，終于追到啤酒桶了，這時候大家的心里會怎么想？
�。�2）那他們有沒有喝到冰涼涼的啤酒呢？（沒有，因為是空桶，里面沒有啤酒）（3）這時他們的心情又會怎么樣？他們怎么說的？怎么做的？
2．引發(fā)幼兒繼續(xù)欣賞故事的愿望：想喝啤酒的人都走了，就剩下啤酒桶了，還會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們再來聽下去。
（三）教師講述故事后半部分（“這時……”至結(jié)尾）。
欣賞后提問：
1．啤酒桶被誰發(fā)現(xiàn)了？小孩用啤酒桶干什么？（鉆在啤酒桶里面，滾著玩兒）2．你滾一會兒，我滾一會兒，啤酒城堡里的人看見小孩子那么喜歡啤酒桶，就怎么樣？這下啤酒城堡變的怎樣了？（熱鬧了）三、完整欣賞故事。
1．教師結(jié)合掛圖，幼兒完整地欣賞故事。
2．說說故事中哪里最滑稽、最有趣。
四、延伸活動。
1．引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事：啤酒桶還會往哪里滾？發(fā)生了什么有趣的事情？
2．幼兒自主閱讀故事。
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