1、 在有困難時(shí)能進(jìn)行語言求助。
2、 激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:胸飾魔法場景,配班教師扮演魔法師
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說“請(qǐng)你幫幫我�！蹦芰θ醯挠變簩W(xué)說“幫幫我�！�
活動(dòng)過程:
一、 引題
“小小蝌蚪水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽、媽媽在哪里,寶寶找你不停留�！�(念兒歌進(jìn)場)
“咦?媽媽是誰呀?我們?nèi)フ艺野?”
二、 過程
1、 教授咒語“請(qǐng)你幫幫我!”,并講解游戲規(guī)則。
“找媽媽的路可不好走,有三道魔法門,要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像,可是想通過魔法門要先學(xué)會(huì)一句咒語‘請(qǐng)你幫幫我!’我們一起來學(xué)一學(xué)吧——”
“通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦!準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)——”
2、 教師引導(dǎo)幼兒游戲
第一道門:請(qǐng)幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說出想幫什么忙。
第二道門:請(qǐng)部分幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說謝謝。
第三道門:請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說謝謝。
3、 拼圖
“三張圖片都拿到了,我們真是一群能干的小蝌蚪,現(xiàn)在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰——”“看!她是誰?”(幼兒回答)
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sp; “對(duì),原來我們的媽媽就是能干的小青蛙。”
三、 結(jié)束
“我們是一群能干的小蝌蚪,能在有困難的時(shí)候請(qǐng)人幫忙。現(xiàn)在我們一起去媽媽那里吧!”(念兒歌出場)
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