設(shè)計(jì)意圖：
愛唱愛跳是每個(gè)幼兒的天性，也是幼兒的一種語(yǔ)言。很多幼兒聽到音樂就會(huì)手舞足蹈，這種表現(xiàn)正是幼兒對(duì)音樂的領(lǐng)悟，更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。過去我們的音樂教學(xué)活動(dòng)，大部分都是以老師教，幼兒學(xué)為主，一首歌曲老師反復(fù)教唱，幼兒機(jī)械地練習(xí)，一個(gè)舞蹈或者音樂游戲都是老師活動(dòng)前設(shè)計(jì)好動(dòng)作，再手把手地教給孩子，幼兒在機(jī)械模仿過程中缺少幼兒自己對(duì)歌曲、舞蹈和各種音樂游戲的理解，也忽視了幼兒在活動(dòng)中的情感和體驗(yàn)。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)重在游戲情境中感受旋律，從而推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們愉快的學(xué)唱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試聽辨不同的音色并與角色形象匹配，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
3、懂得做客和待客的基本禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂、角色區(qū)域劃分
活動(dòng)過程：
一、感受歌曲旋律
1、小熊要過生日了，想邀請(qǐng)朋友來他家過生日。
2、你們看小熊去了誰的家？播放音樂第一遍(小兔子)
3、同樣的方法邀請(qǐng)小貓、小鴨子。
二、在游戲情境中學(xué)唱歌曲“歡迎歌”。
1、小熊的生日到了，好朋友們都帶著禮物來小熊家。
2、播放課件，引出活動(dòng)。（PPT1:小花園里出現(xiàn)一幢漂亮的房子）
提問：
l PPT2：這么漂亮的房子是誰的家？（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）
l PPT3：今天呀，小熊很高興，你們猜猜為什么呀？（小熊過生日）
3、熟悉旋律，理解歌詞，分辨不同音色。
今天小熊寶寶邀請(qǐng)了許多好朋友，看，誰來了？（教師做小兔子的動(dòng)作）
我們跟著小兔一起去小熊家吧�。ㄐ“淄茫L(zhǎng)耳朵，走起路來跳呀跳）
�。�1）播放歌曲，幼兒完整欣賞，熟悉旋律。
引導(dǎo)幼兒按門鈴，誰來開門呢？
熊媽媽怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說歌詞）
幼兒學(xué)唱媽媽的聲音，教師引導(dǎo)幼兒感知媽媽的聲音是溫柔的、美美的。
�。�2）播放歌曲第二遍：幼兒跟著音樂和熊寶寶一起唱?dú)g迎歌，理解歌詞。
喵喵喵，誰來了？小貓是怎么走路的？（輕輕的）我們一起來學(xué)小貓走路去小熊的家作客吧！ （小花貓，喵喵喵，走起路來靜悄悄）
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