教材分析：

　　這是南師大版的小班的童話欣賞，小刺猬因?yàn)樽陨淼耐庠跅l件讓小動(dòng)物們心有余悸，也讓小刺猬因此自卑難過(guò)，而在郊游中，小刺猬的刺卻發(fā)揮了作用，幫助了小動(dòng)物，從而讓小動(dòng)物對(duì)小刺猬有了新的認(rèn)識(shí)。大家接納、喜歡了小刺猬。在這篇童話欣賞中，幼兒從小刺猬與伙伴之間的關(guān)系上，促進(jìn)自我主體性發(fā)展，學(xué)會(huì)接納別人、欣賞別人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞組“撅”“甩”“叼“”打個(gè)滾“。

　　2、運(yùn)用談話的方法感知理解作品內(nèi)容。

　　3、萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌面教具（大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲(chóng)各一個(gè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)角色。

　　教師出示桌面教具，讓幼兒分別認(rèn)識(shí)故事中的角色，并和小動(dòng)物打招呼。

　　環(huán)節(jié)分析：小班幼兒對(duì)于動(dòng)物的形象已有認(rèn)識(shí)，出示活動(dòng)教具，一方面吸引幼兒的注意力，另一方面讓幼兒對(duì)故事中的主要角色有初步感知。引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，進(jìn)行幼兒的禮貌教育。

　　二、教師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。

　　（1）教師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲(chóng)“時(shí)，將小魚、青菜、大青蟲(chóng)分別放在三個(gè)小動(dòng)物的嘴巴里。

　　（2）教師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時(shí)”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲(chóng)”插在“小刺猬”的刺上。

　　環(huán)節(jié)分析：小班幼兒的思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性，動(dòng)態(tài)的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其注意力，加強(qiáng)對(duì)故事的理解。

　　三、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

　　（1）提問(wèn)：小刺猬的身上長(zhǎng)了許多什么？

　　（2）教師將教具刺猬在意地輕輕碰到幾個(gè)小朋友的手，讓他們感受小刺猬的刺。

　　環(huán)節(jié)分析：運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，是非常重要的，特別是觸覺(jué)，讓他們感知物體的尖銳，對(duì)刺猬的形象有了全面的認(rèn)識(shí)并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小動(dòng)物的感受。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/549011.html

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