活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 初步認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，講述橋梁的名稱(chēng)，感知橋的形狀及組成，了解橋的發(fā)展史。

　　2、 通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。

　　3、 對(duì)橋梁感興趣，積極參與橋的話(huà)題討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、 家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)附近的橋梁。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引導(dǎo)幼兒自由討論，回憶自己見(jiàn)過(guò)的橋梁。

　　教師：你們與爸爸媽媽外出游玩時(shí)見(jiàn)過(guò)橋嗎？在哪里見(jiàn)到的？你們見(jiàn)到的橋時(shí)什么樣的？幼兒與同伴交流，再在集體中交流。

　　2、 打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識(shí)各種各樣的橋。

　　教師：這是什么橋？你指導(dǎo)它叫什么名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？

　　帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)觀(guān)察頁(yè)面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。

　　向幼兒介紹中外比較著名的橋梁，例如：倫敦橋、美國(guó)金門(mén)大橋、中國(guó)江陰長(zhǎng)江大橋以及日本明石海峽橋等。

　　3、 引導(dǎo)幼兒討論各種橋梁的用途。

　　教師：我們知道了橋有各種各樣的。它們有什么一樣的地方呢？為什么有的橋不是建在河流上，而是建在馬路上？為什么有的橋很大、很長(zhǎng)，有的橋卻很小呢？

　　幼兒討論，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。

　　4、 教師講述橋的發(fā)展史。

　　教師：剛才我們認(rèn)識(shí)來(lái)各種各樣的橋，我們古代的勞動(dòng)人民依靠自己的聰明和才智設(shè)計(jì)制造了各種橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人又設(shè)計(jì)造出了各種各樣的現(xiàn)代橋梁，你喜歡哪一種橋梁？你覺(jué)得哪一種橋梁造的好，為什么？

　　幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，擴(kuò)大幼兒的視野，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/600286.html

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