設(shè)計依據(jù)

　　游戲是孩子學(xué)習(xí)最有效的形式，因此整個活動以游戲作為貫徹，在對音樂的感受認(rèn)知中，運用了兩個游戲來讓幼兒學(xué)習(xí)，游戲一是為了掌握歌詞內(nèi)容及節(jié)奏，游戲二是為了感受旋律。

　　在完整學(xué)習(xí)時運用了圖示支架，從視聽結(jié)合的感官體驗中鞏固認(rèn)知。

　　領(lǐng)域

　　藝術(shù)

　　活動類型

　　歌曲

　　活動內(nèi)容

　　小手拍拍

　　活動來源

　　實施時間

　　教材分析

　　將認(rèn)識五官的健康教育融入到音樂游戲中，讓孩子在輕松的氛圍中游戲、學(xué)習(xí)

　　活動目標(biāo)

　　1、 鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置

　　2、 用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂

　　活動重點

　　鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置

　　活動難點

　　用積極、快樂的情緒愉快地表現(xiàn)音樂活動

　　難點形成原因

　　幼兒對音樂活動感興趣，但表現(xiàn)力不夠

　　難點解決策略

　　將孩子熟悉的事物融入音樂游戲，使其表現(xiàn)更有自信

　　活動過程

　　一、快樂游戲感受音樂

　　1.游戲一

　　教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

　　2.游戲二

　　教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

　　二、運用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

　　1.出示圖譜，進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

　　2.運用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

　　三、互動游戲快樂無限

　　1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.教師請個別幼兒參與游戲。

　　3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

　　活動反思及重構(gòu)

　　活動中，我運用了整體教學(xué)的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒興趣。由于托班幼兒年齡特點是注意力集中較短，整個活動讓幼兒從頭至尾學(xué)唱整首歌曲，一遍一遍地重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進(jìn)行教學(xué)。

　　我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒從自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦、范唱。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點，在《綱要》新理念的指引下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氛圍中掌握活動的重難點，把課當(dāng)游戲上，把游戲當(dāng)課上。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/692658.html

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