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生成背景：
經(jīng)過上次開展的對帽子的講述活動后，孩子們對帽子已經(jīng)有了基本的了解。在平時還會拿著自己的帽子和別人的帽子進行對比、評價。在自由涂鴉時間里，我發(fā)現(xiàn)好多孩子都對帽子產(chǎn)生了興趣，有的在畫帽子，有的還會設(shè)計帽子。看到孩子們對帽子的這種興趣，我開展了《漂亮的帽子》這一活動。
生成內(nèi)容：
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在講述的基礎(chǔ)上，大膽運用印的技能裝飾帽子。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：裝飾好的帽子若干頂，蔬菜印章、各色顏料、顏料盒、抹布若干，帽子操作材料每人一份，飯兜每人一件，歌曲《新年好》。
活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察帽子
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《新年好》邊走進教室坐好。
教師：新年快到了，我們小朋友又長大一歲了，新年老人給我們小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。讓我們來看看是什么禮物呀？（教師出示裝飾好的帽子）這么多漂亮的帽子，你最喜歡哪一頂呀？（請幼兒上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡它呢？（引導(dǎo)幼兒說出：因為它漂亮、有圖案……）
教師小結(jié)：新年老人送給小朋友的帽子真漂亮。有的帽子上有許多小星星，有的帽子上的顏色很好看，有的帽子上有漂亮的圖案。
二、出示蔬菜印章，引起幼兒裝飾帽子的興趣
教師：那你們知道這一頂帽子上的圖案，是怎么來的嗎？（教師出示圖案是用蔬菜印章印出的帽子）（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒說出蔬菜印章）用蔬菜印章印出的圖案漂亮嗎？（漂亮）
三、示范講解操作步驟
教師：老師這里有一頂帽子，你們覺的它漂亮嗎？（不漂亮）（教師出示未裝飾的帽子）那讓我們用這蔬菜印章，來把它打扮的漂亮點吧。（教師邊示范邊講解）首先，從顏料盒中取出蔬菜印章。取的時候注意不要把顏料弄到桌子上和手上，如果不小心弄到就用抹布擦一擦。然后用力的一印，再很快的拿下將它送回家�？纯矗@個顏料的家在哪里呀？（教師有意識的讓幼兒幫蔬菜印章找家）然后我們再換種顏色接著印。印的時候注意不能將圖案印在一起，要分開點印。
四、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
教師：你們想用蔬菜印章打扮帽子嗎？（想）現(xiàn)在就請你們
來打扮它們吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒印時不將顏料弄混，針對個別能力弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。）
五、作品欣賞與講評
教師：已經(jīng)打扮好的小朋友可以和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的？（幼兒相互交流）你們的帽子打扮的真漂亮啊！誰來說說你是怎么打扮帽子的？（幼兒坐下）（幼兒回答）你們把帽子打扮的這么漂亮，開不開心啊？（開心）
六、結(jié)束活動
教師：讓我們?nèi)グ堰@個方法告訴別的小朋友吧。（教師和幼兒一起走出教室）
活動反思：
由于孩子們已經(jīng)在上次的活動中欣賞和了解了帽子的外形及作用，所以在這次活動中主要是突出蔬菜印章的使用方法。小班孩子在平時的繪畫活動中使用的都是油畫棒，對于顏料還是初次的嘗試。因此，我學(xué)習(xí)的重點就是教育孩子大膽的用蔬菜印章印出圖案，和將蔬菜印章放入相應(yīng)的顏料盒中。在孩子們完成作品時，我讓孩子們自己向同伴講述自己打扮的帽子，讓他們在活動中體驗到成功的喜悅及分享的快樂。在結(jié)束活動時，我讓孩子去將方法告訴其它班級的小朋友，既培養(yǎng)
了孩子們的協(xié)助意識也激發(fā)了他們再次參加活動的興趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/695758.html
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